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1、彝家娃娃真幸福教案向艳枚教学年级小学一年级教学课时第一课时 教学目标1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。2、能主动参与彝族歌舞的表演,体验彝家娃娃的幸福生活。教学重点能用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福,感受彝族音乐的特点。教学难点听辩音的高低,感受旋律的起伏。教学用具课件、磁性卡片、自制沙锤、激光翻页笔。 教学过程一、导入律动表演1、 教师示范动作,生模仿。师:请同学们跟着老师活动活动好!“请你跟我这样做”。生:“我就跟你这样做”2、师生随歌曲彝家娃娃真幸福做律动二、新授学唱歌曲(一)反复聆听,熟悉歌曲。1、 聆听歌曲录音,听辩“阿里里”。师:请同学
2、们看一看、听一听,老师拍手的时候歌曲中唱的什么歌词?生:阿里里2、 观看PPT,初步感受彝族文化,出示课题。师:那“阿里里”是什么意思呢?(视听结合)师:“阿里里”是我国少数民族彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词。来,让我们一起来感受他们的快活心情。师:今天我们就要学习一首新歌彝家娃娃真幸福(板书课题)3、教师边跳边唱第一段,学生找出歌中有几个阿里里。 生:四个4、教师范唱,学生听辩四个“阿里里”的高低位置师:那我们就和这四个阿里里做个游戏吧!来,看老师的手,这是低位置,这是高位置,那这是中位置。我们再来听一遍,看谁的反应最快,能用小手摆出这四个“阿里里”的低中高位置
3、。师:第一个阿里里住在什么位置呢?生:第一个是低位置、第二个低位置、第三个中位置、第四个高位置(学生边说边在黑板摆出不同高低位置的四个“阿里里” 磁性卡片)(二)师生接唱,练唱歌曲。(出示歌谱 ) 1、接唱形式一: 手势辅助,清唱“阿里里”
4、160; 老师唱前面歌词, 聆听钢琴,轻声演唱“阿里里” 学生接唱“阿里里”。 启发学生演唱“阿里里”时像轻轻敲门的感觉:轻巧有弹性 2、接唱形式二:
5、160; 教师在黑板上画旋律线,学生哼唱 学生用LU练唱前面旋律, 随钢琴轻声哼唱,强调音准 老师接唱“阿里里”。 启发学生用“眉开眼笑轻轻唱” 的状态来哼唱。 (三)学唱歌词 1、观看PPT,了解歌词内容。 师:祝贺同学们,我们已经成功翻越了阿里里这四座大山啊,终于来到美丽的彝家山寨,让我们赶快去看看
6、,彝家娃娃喜欢戴什么、穿什么、干什么呢? 2、学唱第一段: 师:瞧,谁来迎接我们来,是神气的彝家娃娃(老师手拿自制的彝家娃娃走到学生当中)。咦,她脖子上戴的是生:银项链,他们穿着生:白衣戴白帽。你能唱唱第一、二句,用歌声夸夸他们吗?(单独唱全班唱) 重点启发学生用“试试眉开眼笑轻轻唱”的状态来获得轻巧有弹性的声音。 师:同学们唱得这么好,我也想夸夸他们,听听老师怎么唱后面两句的。(教师唱全班唱) 重点练习最后一句用稍强的力度演唱,体现快活心情。
7、60;随钢琴,全班轻快演唱第一段。 3、自主学唱第二段 师:彝家娃娃打扮的这么漂亮、神气,去干什么呢?生:跳舞唱歌 师:啊,他们真幸福呀! 学生自告奋勇演唱第二段。 师生进行评价,引导学生将第一段的歌曲处理运用到第二段。 全班有感情地表演第二段。 载歌载舞表演第二段. 4、全班有表情地演唱全曲,感受欢快的情绪。 5、全班分为歌唱组和舞蹈组合作表演歌曲 师:下面咱们分两个组比比,
8、看谁唱得好听,看谁跳的漂亮? 生:互评 6、全班表演歌曲 7、闯关游戏,知识复习、巩固。 师:好消息!彝家娃娃看到同学们那么出色的表演,要邀请咱们去参加他们最热闹的火把节,不过闯过三关才能去哟,你们敢挑战吗?(三个选择题) 三、拓展体验彝族歌舞 1、踏着歌曲节奏的步伐,老师带学生围成大圆圈席地而坐。 2、学习用沙锤进行演奏 3、体验篝火晚会,师生合作表演彝族歌舞。 师:同学们准备好了吗?老师也打扮打扮(带上彝族银项链)。好,激情的篝火晚会现在开始!(播放音乐) 4、邀请同学分组上台表演 四、小结 同学们,让我们在欢快的彝族歌舞中说再见吧!(随音乐边唱边跳离开教室)教学反思: 本节课的主要内容是一首少数民族的带有舞曲节奏的歌曲,小朋友们在课堂上表现的十分活跃,绝大部分的孩子当堂就学会了这首歌,并且能富有表情的表演唱,而美中不足的是这节课若是能加入钢琴伴奏,对于这首歌的音准把握就更好了。