《一二三四加一管理模式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一二三四加一管理模式.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、文山市第七小学“一二三四加一”管理模式介绍文山市第七小学位于文山城西郊，学校始建于1971年,前身是原文山县开化镇中心学校下辖的西山小学，2000年大理啤酒集团（责任）有限公司慷慨解囊，一次性给学校捐资11万元人民币，使学校的硬件设施有了较大的改观，学校由此更名为大啤集团文山县苍洱希望小学。2012年11月，因撤县设市开化镇中心学校被撤销，经文山市人民政府批准，学校上划为市属小学，更名为文山市第七小学。学校占地7700平方米（其中运动场面积3101.41平方米），校舍建筑面积5662平方米，绿化面积181.49平方米，学校建设有科学实验室2个，计算机教室2个，音乐教室、美术教室、舞蹈室、图书室
2、、教师电子备课室、少队室、数学教具室、多功能教室、体育器材室各1个。图书室藏书49161册，拥有计算机243台，其中直接用于教学的计算机157台，配备一类科学实验仪器2套，一类数学仪器4套，一类音乐、体育、美术器材各1套。2017学年共有29个教学班，在校学生1512人（其中流动儿童1347人，占总数的89.09%）。教职工84人，其中专任教师83人，校医1人，师生比为1:18，教职工中取得大学专科及以上学历人数82人，占总数的97.62%，中专学历2人，占总数的2.38%，高于规定学历教师比例为97.62%。教职工平均年龄41.5岁。学校自上划为市属小学以来，管理团队经过多年探索与实践，形成
3、了独特的“一二三四加一”管理模式。一：培育一个核心意识：培育学校核心竞争力的意识。学校核心竞争力：先进的办学理念；坚强的领导集体；深厚的学校文化；敬业的教师团队；和谐的校园环境；校长独特的办学思想。学校核心竞争力不断培育的过程，就是学校管理的过程。二：实现两种思想共鸣：校长思想与班子其他成员思想的共鸣（既有校长思想，又不能只有校长思想；团队的定义；学校不同改革项目，如德育动态评价来源介绍）。三：坚持三个办学指向：办学思想指向办学方略（校长思想，不能是乱想，不能是想起一出是一出，如果是这样，就不叫思想，那叫乱来。所谓校长思想其实是办学理念、“一训三风”的丰富和不断解读）；管理行为指向办学方略（德育动态评价；美德少年的评选；全民阅读）；校园文化指向办学方略（视觉文化：一徽引领，一窗两园。精神文化：特色主线，指向核心）。四：落实四项管理办法：严格要求（严格要求自己：在能力范围内将工作做到卓越和极致，这是民师给我最大的影响）；和蔼可亲（工作之外亲近团队、亲近职工；个性化管理团队；红包效应）；以德服人（让每一个人感到与你共事是安全的，不安全的那个，是因为自身有问题）；不断变革（管理办法要不断刺激职工新的神经；如数学教具使用）。加一：一个引领：思想引领（少下行政命令，多说自己想法; 要造船，不如先激发团队看海的激情）。