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1、综合性学习献给母亲的歌学案吕梁地区汾阳市海洪中学贺晋平学习内容 :“献给母亲的歌”是在学习了课文我的母亲（胡适）之后，由课内向课外的延伸，通过活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀，并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材。学习目标 :（1）知识与技能培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。（2）过程与方法通过小组活动搜集、整理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。（3）情感态度价值观多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地
2、思考母爱以及爱的内涵。学情分析：初中生正处于青春叛逆期，而学业正处于重要的转折阶段，家长和孩子的矛盾不可避免，甚至会形成隔膜。为了引导他们正确理解爱，培养美好的伦理亲情，本次活动就是一次增进感情的契机。学习重点 :培养学生听说读写能力。学习难点：1、培养学生通过合作综合使用资料的能力。2、培养学生用不同的表达方式表达情感的方式。导学策略：设置多种不同的情境 , 让学生体会平凡而细腻的母爱 , 并和自己曾经对母亲的认知作比较 , 找出彼此情感的差距 , 认真反省改进 , 并积极回报母爱 . 教具：学生自带的照片自制礼物多媒体导学过程：一、导入你是否用心做过以下三件事：1、聆听母亲的声音。2、端详
3、（抚摸）母亲的双手。3、凝视母亲看你的双眸。老师估计即使有同学做过，也一定做的不是很到位。殊不知这小小的世界里也藏着浓浓的母爱。1 / 4母爱如阳光，母爱如空气。看似平凡却给予我们必不可少的生命养料。今天就让我们进行一次走进母亲的情感之旅！二、课前准备（一）聆听名人谈母爱以小组搜集与母亲有关的名言、俗语，交流分享1 、2 、3 、4 、5 、（二）回首母爱1 说说你心中的母爱，完成下列句子母爱是 _,它_。母爱是 _它。母爱是 _,它_。2. 母爱如水，母爱是源。找一张有纪念意义的照片，讲讲母亲的故事。（准备照片，为照片题写标题，用不少于一百字的篇幅讲述）3. 我们从母亲那里得到的不只是爱的抚
4、慰，往往还有做人的道理，处事的态度，请对你的第一位老师做一个客观评价。（三）考考你对母亲的关注度说说自己的母亲姓名：年龄。职业：身高：爱好 :最崇拜的明星：最喜欢吃的菜：最爱读的一本书：（四）走进母亲访一访自己的母亲请你以记者的身份调查一下以下问题，还可自主补充问题。2 / 41. 询问一下妈妈，她是否知道你最喜欢吃什么，最喜欢的颜色是什么。看她说得对不对。2. 母亲曾经的梦想是什么？现在的梦想是什么？有无变化？3. 母亲最大的烦恼是什么？怎样能帮助她排除烦恼？自主补充问题：（五）回馈母爱1、今年的母亲节（五月的第二个星期天），你准备送给母亲一份什么礼物，理由是什么？2 离开母亲的腹，离开母亲
5、的怀，永远没有离开的是和母亲息息相通的心。搜集描写母爱的诗歌 . 小说 . 散文，选取一些篇目配乐朗诵（小组交流推选代表）3 写一首致母亲的小诗或给她作一篇小传，把你对她的爱大声说出来。3 / 4小结：母爱是我们每个人一生最大的财富，拥有她，我们才有健壮的体魄；拥她，我们才有健全的人格；拥有她，我们才有人生无尽的春天。母亲使我们毕生要感谢的人。让我们时刻心存感恩，感恩母亲！感恩亲人！感恩生活！三教案反思学生在简易可行的活动中与母亲，也与自己进行了一次心灵对话。母爱的无微不至 . 博大宽厚与自己的熟视无睹 . 粗心冷漠形成鲜明对比，这是对学生最大的触动。由此也达到了是反省自己 . 理解家长 . 感恩家长的目的。但学生的合作意识还需加强。4 / 4