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1、 八年级物理第一学期电子备课教案学 科：物理 主备教师： 个案教师： 教学内容声与现代科技课时序号教学目标知识与能力 1.了解声在现代技术中的应用。 2.了解回声与共鸣。3.了解混响现象。过程与方法 通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。情感、态度与价值观 介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。教学重点教学难点重点：（1） 、回声（2）、培养学生热爱科学的情感。难点：（1）、共鸣。（2）、能识别常见声学应用事例是超声还是次声应用。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“” ）独立新备修改材料出处http:/中文域名：百度文库一 、填空题（每空1
2、分，共20分）C058元教学设计（教流程作业及板书设计）C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗C900万元 1.回声 由图3-4-1回音壁和生活中出现的回声现象，引出回声概念。回声是声波的反射在人耳引起的感觉。可向学生提出，为什么离障碍物距离近时就感觉不到有回声呢?让学生知道回声和原声至少相差0.1秒以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1秒，回声与原声混在一起，可加强原声。 由学生举出自己所知道的回声现象，并进行解释。C血液凝固性先增高后降低 简介回音壁、三音石、等建筑中的声现象，引起学生兴趣，激发学生学习热情。 2.用音叉演示共鸣现象调整后本年净利润为20000-50=19500（
3、万元） 如教材中第49页图3-4-3，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并把悬挂的泡沫塑料小球弹起。提出下列问题并组织学生进行讨论。 右边的音叉振动，通过什么传播给左边的音叉？如果是真空，左边的音叉能振动吗？既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。 如果左边换个不同频率的音叉，还能发生此现象吗？A投资活动现金流入240万元 通过观察和讨论，使学生对声波和共鸣有了感性认识。知道右边的音叉振动产生了声波，声波具有能量，当左边的音叉与右边音叉频率相同时，获得能量最大，以至于振动，发出了声音。接着给共鸣下定义：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一个物体的振
4、动而发声的现象叫共鸣。 指导学生阅读教材中关于钟磬共鸣的故事。可以让学生自由发挥，列举生活中的共鸣现象。3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。4.教材中第50页的图3-4-4可让学生自己阅读，其内容包含了声的多方面知识，如声音传递信息，声可在水中传播，超声，次声，回声现象等。可提出问题帮助学生在图中获取信息。课后阅读教材中的小材料，了解各种声音的小知识，并与同学讨论交流。二 反思总结，布置作业 1请学生总结本节课的主要内容，老师再作适当补充。3引起弥散性血管内凝血的最常见的疾病是 2.老师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。3.课后作业：预习P50-53页的内容 修改、调整板书设计 声与现代科技（第一课时） （一）回声 （二）共鸣 （三）动物与声音