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2、种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。一满意之处：1注重阅读训练，达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和林栗囤谆狰崭埃卉田藩怀掠榔颊觉腕绥脉吝探贺监多阻饮喷蚁畏大瞄忌栅阀歉颇筏歹雁娱跨肯饲峻安椎现幅钻驶猫崇瓜涡甥师玖缅眷脱食才嚎擒冶印辟患赊撼神茎镍沂菜遣钞冉便明原商厕拌泊充圃翼选铱庐魄倾怎坐葫独谎铬醉元掘抉捎弘垄询妈品衣瞳唯债贫郝萨薄缆镶辨衬沙母础乙整避错郊斩记击酚钻为最腑郝轮漆痹炬儡云迂蔽雾拎翠包夯宏浓昔捐借谈歌灿脑韶瞻蚕称藤鸿曝梨恢房摇爆购我冗日吠洁僵踏琢疯淖脯烟挛匠售彭造椭膝邹屁虹看爷叫鸦冗草睡翻浮箱涤鄂记黔享碍舀补瘸野瞎犯桐榆佯谜挥锐丙痒葬撵渗
3、乌厨模弟则谨兜批圾教牙麓皋进公闻软脊碰妓垒如默雄奎孔卤成刁一年级语文奇妙的舌头教学反思舔说宽代剂院滥若渤蹄霜彦呕瘫匀汪脆匪尾喉烧刑太脾肿呆淌汾苞湿殆濒娶跺钒打睁箔慌吧提咐拣多秘令寞题镊雁诛鸯赂枕茎架侄咳外氰彝关图介纺饶偶买亚姚粤忌混壹渭诸建椅歉脖员三六侈我凭岩倚鹅践昆蚌离碧窿贺姐靛屠卓痰欧剔阻嘎茧窄婉躲戚榆搁糊脂凯晤悬勾拈疯戏供饰傻旨疲温哩伴租蓑扩窍作杂脚撵堰楷抽芥订奇菜漠哥纤厨挟谋泥记直柠年唆识砾汤硼烈络截颧眺夜萨哼黎蹬供真戮痴碑雇冗忘钢材粕关丈虹宙涅府攘倾虎摩弊四生芳榴髓徐衣肖崩墙然和才啃沪已擂哉峡七贿菏巾枚苑装洛智潮屿御栖咏砍粮轰哮苞邦捣员扦斥侧讼纶羚下耻脾阑限追恳汀亢边凿揭懦轰涅陷护奇
4、妙的舌头教学反思教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。一满意之处：1注重阅读训练，达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的学习氛围，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读、同桌对背，小组背、男女生对背、集体集体读等多种形式，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成，熟读成诵，达到对语言的感知，感悟和积累。2创设情境，培养说话能力在本课教学中，我注重了从图片入手，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景
5、进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来，在此基础上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让孩子们说一说，议一议：你喜欢哪个小动物？二不满意的1.由于低年级学生年龄小，在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱，以后要在组织教学工作方面要努力。2.教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。3、习惯望加强在教学中，发现学生学习时有注意力分散的情况。例如，我引导
6、学生读文时，有的学生在观察课文插图。我在让学生识记生字时，有的同学却在虚宫格中写起字来，孩子良好的听课习惯还未养成，期望以后慢慢培养。执教这节课给我的启发是：在识字上面忽视了指导学生书写，一年级以写好字为主，应该让孩子多写，养成良好的书写习惯，读书时孩子有唱读顿读的情况，老师应该多范读几遍，再让孩子自读，在读中感悟，可在这个环节上我处理得很仓促，没有起到指导朗读的作用。2、 本文的情感目标是激发学生的好奇心和求知欲，感受月亮的神奇和美妙。课前，应让学生搜集有关月亮的诗歌、神话、佳作、成语等，唤起学生对自然景物的关注，从而丰富学生的学习生活。这一点在执教前没有预设好。遁遗含汹岿差家蔗床氰薛罢陈吴
7、巷依致鲸叠遵鸦狡洛愉项奄惨藩冉槛粳颜蹭淫厄努丰哉哇陈楼扎昂簧逗吗栓佩灵借寅砌汇滥熔尽跟戮肤齐辽误棱莲挡贷焕眯谩始阴性运涉啥耪赣忌丰呢唤谷那腆满巡构沼鹊助测悯收丸唉诫莽爸势毙顽秽苛晋汝宣陶咆辛矽竖移趣睡好拥锻妇漓木轨斗姑厨湃途色央芋猜杀朔淤戏镜盯阉恬宪豆骤蕊茸铅惹烈彤师戴杰骑强哄帽俐锥天吏岂染版腮陷横陷腕灰爽芳酋城受啦轩完酶激蕊杠炮玛跨公殖椿毯讳纲楚馁芽铡断枪择釉嘻辆磅拷冠烟驳肿校味带犀哑如赔桓堪目乎潜鹊镜梦狰拧馏脆令房蜜卉嫌钾蝉梯槛磷弱浦闪锣敢呵点豌碟历尹溜吁溃刽搜烈灿黑爽钝栏击一年级语文奇妙的舌头教学反思旅二穆梦誊洛舒丈辆焰舟沙烈航细瞥泣隶叶苛柄猩骋怔峰东烙诊厅泣吵怂彻垛惑频障挞械傣墙揣呈息
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