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1、春学习目标描述1、 感受形象，体味感情。2、 品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对春天的赞美之情。3、 体会比喻、拟人、排比等修辞手法的妙用。4、 掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。学习内容分析春这是朱自清在解放前写的，它在情调、布局谋篇、修辞方法、遣词造句方面都堪称典范，需从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。教学重点1.品味文章优美的语言。2.体会比喻、拟人、排比等修辞手法的妙用。教学难点掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。学生学情分析初一的学生已经学习过
2、抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用准确生动的语言，努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1、 预习检查：2、 美美的听：3、 美美的读：4、 美美的说：5、 美美的写，扩展提升：6、 课堂小结：7、 作业1、 走进作者；结交词友。2、 聆听课文录音梳理文章结构。3、 美美的读，感悟文中精彩的部分。4、 写出自己眼中的秋景和内心独特的感受。活动一：说说你了解的朱自清活动二：学生闭上眼睛，用心聆听录音听后梳理文章结构。活动三：学生分组合作交流，小组代表展示。运用多媒体课件教具，激发学生的学习兴趣。 个人反思通过自主实践，合作讨论，探究疑难，可以说人人都在这节课中“动”了起来。这样，既体现了新教材的理念，又锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，提高了他们对学习语文的兴趣，收到了较好的效果。当然，也有不足之处，比如有个别同学趁讨论之机说闲话等，今后，我要更大胆地尝试教学改革新路，逐渐完善美中不足之处。