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1、教学设计方案题目大气的受热过程年级学科高一地理课型信息技术与学科整合课授课教师工作单位1 .理解大气的受热过程。教学目标2 .了解大气对太阳辐射的削弱作用及在生活中的应用。3 .了解大气对地面的保温作用及在生活中的应用。教学重难点大气的削弱作用及保温作用。关键教学方法自主探究、合作交流运用的硬件：多媒体平台信息技术工具软件：PPT第一步：呈现原理示意图:展示视频课件“大气的受热过程”。教学设计思路第二步：分析讨论：大气对太阳辐射的削弱作用、保温作用及在生活中的应用。第三步：核心知识结论：将本课的核心知识“大气的受热过程”以简图再现。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备提
2、出问题：用学生比较熟悉又1、说说自己身边气温的感觉比较神秘的月球与创设情景,昼夜变化情况。学生思考，回答问题地球相比，激发大家的兴导入新课2、为什么月球上昼夜温趣和求知欲。让学生带着差巨大，而地球上昼问题来学习。夜温差比较小？探究活动复习回顾：对流层大气的直接热源是？自学教材P28相关内容，了解大气的受热过程，及使学生初步了解大气对太阳辐射的三种削学习主题一：大气对太阳提出质疑：大气为何不直大气削弱作用的环节。弱作用，通过设疑导学培辐射的削弱作用接从太阳辐射中汲取热养学生自主学习的能力。量，反而要劳驾地面呢？探究活动提出冋题：地面不断的吸学生探究、讨论，了解物用课件演示过程，有学习主题二：大气对地面收着太阳辐射，是否会持体与波长的关系，理清大助于提高学生兴趣，有利的保温作用续升温呢？气保温的三个环节。于学生理解大气对地面的保温作用。教师点拨、梳理学生回顾刚学的知识内明确本节课的学习目标、总结归纳容并做习题巩固。学习方法。板书设计削弱作用（反射、散射、吸收）大气逆辐射太阳'太阳辐射面大保温作用1气地面辐射