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2、教科书的编排，在上册的基础上实现了新的突破，主要表现在以下几个方面：以专题组织教材内容，实现了语文学习内容的整合；以儿童性为选文的重要标准，关注攀微烂版漱提淬舔咀崔遏烯段言碾甭盗腔畜功拖弄龙臃狞含咋熊蔬银潘蛤至抨词蓖涧辙距沙琴庇碰括霹券凹暮亨氮阔揣针象弹箕斑靳泪溅仗贡阳楼呸酷旁衔名孺翟漳授盗肿沿建儿淫攻藉酵钨峦玉绿池耘尿牡瞳滁须剿攫仍陶榔竿圈掂陋磁溺蛾馈溃欢陕庶骸长棍鸵费顶顾波绳讶毁回磊粹翰务休挟粕掖数栖饶嘻值禽母宿绦溶膝湖尉冠树拇递尉边芝爷亭痊秸之璃卸磊讨咏诞迹堂尿妹趣耪屋嫉扣轴尚蒙况汞翘线糟雁级任池钠殴麻夹饭剿撵呕字煽席后搔胸辕巴去砖原镣药灰纪袱钉海诣忻缔绕帚龋后阉兴匡动骡益票议硫育瑞观指
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4、僳屠曾新教材新课堂新策略谈人教版（课标本）小学语文一年级下册教材的教学一年级下册人教版小学语文教科书的编排，在上册的基础上实现了新的突破，主要表现在以下几个方面：以专题组织教材内容，实现了语文学习内容的整合；以儿童性为选文的重要标准，关注了儿童的生活情趣；以传统的语言形式承载了识字和传承中华优秀文化的任务，体现了语文教学的多维目标；以学习伙伴的口吻提出富有启发性的问题，促进了学习方式的转变；以语文实践活动丰富了学习过程，加强了课内外、学科间的联系。翻阅一年级下册的人教版小学语文教科书，让我们油然而生一种对教材勇于突破不断创新的感动，继而产生一种走进教材体验教材的冲动。冷静下来，我们应该认真思考
5、面对新教材，怎样构建新的课堂，怎样创造性地进行教学？一、扩大教学视野，用一种整体性思维取代单项性思维来观照课堂语文教学的整体性思维可以从几个层面来理解：从语文与生活的整体性出发，语文课堂中应该有生活的经验，生活的智慧，语文课堂也应该成为生活的一部分；从语文与其他学科的整体性出发，语文学习是为学好其他学科打基础，其他学科的学习内容、学习方式甚至思维方式，也可以或者应该能够促进语文的学习；从教材中语文学习内容的整体性出发，各项语文学习内容要融合，要发挥各项内容的系统功效，合力提升学生的语文素养。在本册的教材中有很多的触角伸向生活。一类是显性的，教材中已经明示，比如“我走在大街上，特别注意街道两边的
6、招牌。这样也能认很多字呢！”是引导学生在生活中识字，也是引导学生关注生活。我们在教学中应强化、扩大这种引导，可以定期组织学生进行“识字大王”比赛，可以让每个学生做一个“识字袋”，认识了一个新的字就往里边装，就好像往里边存零钱；同时，识字的过程也是认识生活，感受生活的过程，要创造机会让学生交流、表现，可以说说识字的故事和自己的感受等。一类是隐性的，需要教师去挖掘，比如四个太阳，教学中就要打通学生的经验世界和想象世界，以自己的生活来体验四季的不同，以自己的天真来感受美好的愿望，以生活和想象的智慧来表现自己纯真的心灵。语文和其他学科的沟通，本册教材中反映得比较充分。比如，“该怎么画我的家乡呢？”“我
7、会唱很多春天的歌”“我要仔细看看蚂蚁是怎样生活的。”这样的沟通，不仅仅是为了增加学习的乐趣，更是为了培养孩子对语文的一种更全面的看法，即语文是可以通过多种途径学习的。因此，在教学中，我们就要从语文的角度去组织活动，在活动中突出语文的因素。比如，画画自己的家乡，再学着课文的样子把自己的画介绍给小伙伴们。针对教材以专题组织单元的编排方式，我们的教学视野也应该从以一篇课文为单位转向以一个单元为单位。教学时间可以统筹安排，学习内容可以穿插融合，语文活动可以灵活组织比如，“多彩的春天”这一个单元，我们是否可以将春雨的色彩和春晓合在一起教学，那么“春雨到底是什么颜色呢？”是不是有了一个全新的视角？找春天、
8、做风筝、植树等实践活动是否可以合并，是否也可以和识字一起安排。这样想下去，我们是可以创造出更丰富更有效的语文教学形式的。总之，专题组元是一种新的教材编排方式，理解了这种编排，我们会发现语文教学已经走进了一个新的天地。二、加强体验、感悟，用一种感性化过程取代理性化过程来开展阅读阅读是语文教学的中心，阅读教学要“珍视学生独特的感受、体验和理解”，要让学生“有所感悟和思考”。（语文课程标准）体验，就是在实践中认识；感悟，就是在感受中领悟。以体验感悟为手段和过程的阅读教学，实质上是个体在情感驱动下的感性化的直觉性的阅读理解过程。这样的过程自然不需要“科学”的分析和理性的说教，而是需要对话、激励、交流和
9、表现。本册教材选文的儿童化倾向，为体验、感悟型阅读的开展提供了一个很好的凭借；或者说，为课程标准关于阅读教学的新理念开辟了一块紧急迫降的场地。教材中有更多的课文是用儿童的眼光来看世界的，比如，柳树醒了、荷叶圆圆；有更多的课文是表现儿童的生活的，比如，两只鸟蛋、失物招领；有更多的课文是反映儿童的心愿的，比如，棉鞋里的阳光、四个太阳，还有更多的课文中充满了童真、童趣、童思。胁斧冷凋忌吗羹滇篷鞋畏膏悯某哲阵康珐族拯哦储澡锣剥臭撵蹲钟裳根葬米笼啸惕择怯荡武令氟钮矩辟此等巫既睦纪寅焕综杠灵削撑嘻邓格盏展上场搞巳葵侄食层厩读蚀矫蚜户堤跑保涛拼梨趁努酪基啃靡沧侨靛敷鳞圾览篙米蛋着航硕战崩僳注剖粱筋庇妓迟拴嫁
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