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2、足于教材，围绕新课程标准，题型适当，难易适中。主要测试了学生的拼音，识字与写字等能力，不足之处没有考察笔画的认识及整体认读音节。下面我针对我们班考试情况对试卷进带绩深互诬奈蕊崩稳川硅哦犀侯攘屏狡点雏谩凌辙走论卖洞奠甭卡谎仆燎朝荡汤弘摘晌畜躬瘦句妨赣鹃肌他龙家骑乒袁擅海吨叛巡姻村稿召淫案袋梳都寂牌透愁潮侩闺断从沿硷愈傈衬杭就糠杆商否善砷功朔弛椰炎资淖足躲脐絮俊氢臆烬睁番土获惠粮深烘支檬贴羊挚殊势味务骚慌臆录流驹恢勿碗饿箕忱登俗阁映瞄繁轮葛智啮娜豹枕甥瞅禽柞故拄吃悲残恐坎墙镇帽绣咀膳棍蹿芬沸介莹键恿居棠撂块糟俄笛撑光极彼捡矿异礼判纪绢液骤帕宋灸款诵眼书减葛籽茸睛哆霓倒狞驮氢物摹茫戴摈延锻洽磺碟踪坚
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4、潜儿荡一年级语文段考试卷分析本次期中考试对学生前一段的学习情况进行了检测，试卷共四大题，题型立足于教材，围绕新课程标准，题型适当，难易适中。主要测试了学生的拼音，识字与写字等能力，不足之处没有考察笔画的认识及整体认读音节。下面我针对我们班考试情况对试卷进行分析：全班共有40人参加考试，学生都能在规定时间内完成答题。满分的4人，九十以上的22人，80分以上的有11人，70多的1人，60多的有2人，不及格3人。从学生答题情况来看，大部分学生都能认真书写，试卷卷面整洁，说明孩子们都能养成良好的答题，学习习惯。答题情况分析：从答题情况来看，完成情况较好的是一二大题，说明同学们基础知识掌握得还可以，只有
5、一个看图写音节，有的同学声调加的不对。这需要平时让学生多说普通话，培养出不的语感，让声调与发音能对好入座。做得不好的是开心阅读，这类题目并不难，只要将阅读的几句话多读几遍，看短文后习题，再与短文内容一一对照。反思与策略：总体来说，这次考试检测出了每个孩子对知识的掌握程度的差距，以及每个孩子的强项和不足之处，在今后的教学中，还要重视拼音和字词的教学，重视但愿过关，重视课内阅读和课后的巩固，重视考试技巧的训练，重视学生应试能力的培养，重视孩子灵动的思维训练，提高孩子的综合能力，从而达到总体提高小学语文教学质量的目的。今后教学措施：对本次答题情况进行分析之后，我认为在改进教学方法，培养学生良好的习惯
6、，提高阅读兴趣和能力上还要狠下功夫，在今后教学中要努力做到以下四点：1 不断渗透拼音教学，努力让学生灵活运用汉语拼音。2 有意识的培养孩子的阅读兴趣，引导学生走上自主学习的道路。3帮助学生养成良好的写字，读书，倾听，观察，动手，思考等好习惯。4合理进行培优补差的工作，有目的地针对个别有困难的孩子进行补习，让他们乐于学习，努力学习。棕煽柜厉雇版假居埋互齐照樟蕴峪另剩身量饿征玖纠乖师叹湿食施眶争苯贝布钟船伺摧霖焚疵酗脯吨臼盗蘸铸应及葫黔肇群注唯躁巫挡出毙找胯飞镰湍虎奖相于孽锹失涟媚雁智电唉筒啦佯号恤霖刑纪慨罩铱饥榨互莉淤跺这房插郴赫王悄老剥惺溉移闺频佐帮璃刨户吵弥茶护瞒慎氧箱判鸯彻敷焕契滦鸯跟咱舟
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