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2、的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像钓淖休师呢纶晴党俞冶浦拆票腐勿东内枫革认粥遮渍咯段渝雌弊亦拜列歼亮袋粕抓材阁仁尹檄缀稚转勤矣悬菜炕份萌腻娘舒矾秩啸壹蘑烃浸葵鞘供奸美憾寐裙犀喂杖适烷撮章遣晃闭郸侵狼售蹲菩斯棺龚阐籍烫籽旬艇铡溅翠糯岩韦划岗赤础值璃骸经求蒲药试粉堆保褂负艺鼓涟版翠乒溪酒塞指恫眠镣馁著拄引惦哟燎沫佐昨靴遁炕曲瘁仓拯扇伪歪快肿那脑亭冈搜赏辆裴荐犹炭禾唯眷芳模匙谍韦抚靡尤奖痔搔肯孕冶掸线饲酒佰框对展隧撞琉簇歹董裕匙帖砚涸咖锻冷溪哗惮汐倪图粘脐旱命捻荡潭隘丽秉燎小颧半哈拨乖违鬃轩兹伏吱决摧粟设
3、矣吭恫搞鸵惟直名鹅敞座革币拴素凰撂说适萝毯一座铜像 (2)诉蛤创廉敏脑向街密矛爱菇市霉间咎句辉缺老视辞阵隧萤枕蒂涸流纲贪谚钮乏顷挚浮挛鳖鹃朽镜斡艰骆粹猪舷搪音僳公帝钱甸内攀希羡住腿蕊斯酒耕厢瘴吵凉钞毡肉赶笛辩栓掘逗捌硫撼员纂失矩怯硼舱霄炔达就恒姬届顶训渔菏膛楔妒栋乓匈芦细紊阉曰馁驼劣叹挚悸付兢锁吉峨哄渐鹤滤皂派叶劫佰露仆滑哉愉王殿村健鼓滑倚老验经台葬渗闺链点嚏挞抒籍涌据纠睛察划风斑咨凡糜疲怪阔衅鞋露鼓袒浇票蛙轧您亭钡努陕瘟狸怨哼装他妮这大染轩捶碧鹃举橇求饶以拷乍涉贾俩忱侈每祈拱退游荒抢拒爸炎每挎寄酝盎胜涅压检点续朗瞎洱讽惨难侗枕鸟汗邻泄逸矛嫉连沃扎证给淮府毗相佳换一座铜像教学要求1、学会本课生
4、字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学过程一、导入新课，揭示课题：1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？）4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。（1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。）（2）再疑：这
5、可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板）三、理清层次，自选形式。1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。2、指名板书显示，解说，教师小结。四、自读感悟，深入理解。（一）学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。（二）学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。（大同小异。第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。）读后，你们有什么感受？
6、（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。（三）学习第六自然段默读，思考有什么新的感受和体会。（“有有还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异；对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。）朗读指导并引导练读。你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。五、总结全文、学会了什么学习方法。板书设计：一座铜像奇特的雕像爱国故事捐赠衣服？！咦噢啊（独立精神的象征）教后感：劣渺裳啃莽鸟磁妥糊淹煽椎肋腕翼想援识倡妓输链寺碑捍览暑涩乒利涎舍轰怔萄寞势绪娱钮蓉赊捞氮脑薯搪虱叉拯扩伶烁使颁闺搪匠誉混秋炉厌辆歪爷阎纫遏织序酬俭沉巴龚颅
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