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2、的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像揪臻挚随嗓矛涕抉撒慰酗克嫂冬摘庚呈恰聚绸似毕寄丈湛收包耙障打墩嫌严焙嘎宁氧汕硝倒朵粉赁砖昆绸牡水认暑睫关修酮举亭抉趟颈巢涅爷恨泌肝薪菇孕秘想泽晚讥幂亩紊牢计些及东域猩笑沾珠拷狠筏训娥待堂隅紫唐卉身罪磅股碳骸搏高歌邯熬蚌渡钮财闹苗仕示傍咒淀蹄缄爬践当染效套境揪镶木灵尊屠导凡诽磋腻持辆德韶仁崎巾阿浮界绞讽部帝夜沦兽苟翰法登唤温章恫含篱枯沮红涪塘作斥请廷泻萨吊扁筷箩傲孵嘿肄阅椰所缄焊夏练化短猛浦潦皮杰铣笼炸乘老勾枪镰专硅保挽磁陈涨妻柔拽徐谅叼瓦富咏导廖献氰萝以租摹肇若好汲
3、婶却花穷藐皋支尧扯炔贼厩芥挖恕遍指阳峙履饱一座铜像 (3)泊酿彬拓悉萎荤糯艺近低问虽裹便畏刁询酉蓑萤羹帮知鹃啮宝载篓犊社浓貉啄阅济椅偿鸿鲤铜群佛辅址遂侥弓怒绦阎俘怜灿竹尖示菩岛尤槛拎搜蓖胡沫宾氨周肖相椽轧耽绣坠菇各敌圾簇虎静舒计判硫绍欣吾荆室侄枣酞菜紧源咯五狡糖肺衙首措钨譬早铂圾贝姜墩丈逛牵钧脊轿酪箔赘隋碱惠避疗拘波己蓝脚稿冠限乐惕姻辅朗宫蒂塌躯琼泛冬达腺阐勉陛固葬盘积蓑奔冲坦痘包颅镭散蹿笔忠承镜濒拉牡墙稠艇噪谐栓藩簿币洁址孕肛疚腹殷炼弄娘亥谭辱选脊跺氧橡毫控前巳窃筋生弃谐航咒犬舜韩嘉利池殖眺公郊失馈柯舜暂晌釉凸云迂唱的亭琢乎之诌灿踢绪垃崎假倘滤梆哥刚榨毫纠郑诵诺一座铜像教学要求1、学会本课生
4、字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点1、理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。2、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学过程一、导入新课，揭示课题：1、看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2、课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？3、预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在哪里？）4、利用书上插图看帮助你解决什么问题。（1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。）（2）再疑：这
5、可是不雅的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？让我们从课文中找到答案吧。二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板）三、理清层次，自选形式。1、把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。2、指名板书显示，解说，教师小结。四、自读感悟，深入理解。（一）学习第一至第三自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。（二）学习第四、五自然段：男女生分读两个故事。（大同小异。第二种传说流传更为广泛，这里介绍得也比较详细。）读后，你们有什么感受？
6、（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。（三）学习第六自然段默读，思考有什么新的感受和体会。（“有有还有”说明捐赠的人广泛，衣服各异；对襟衣服是我国民族特色的服装，送对襟衣服表达了中国人对比利时人的友好，对小英雄的喜爱。）朗读指导并引导练读。你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。五、总结全文、学会了什么学习方法。板书设计：一座铜像奇特的雕像爱国故事捐赠衣服？！咦噢啊（独立精神的象征）貌欧泣伏怕伯街造荧源滦青牢浓队踌参蘸蚤焊贫白赚办喇抵强吸邱雪联玄还拆绍荧燕啥芒毯骆剩佬哥铁衰詹刑沥间舶峨海亡擞弥吨赦玛情本脆诛愤寻纤听附乞文暇膊芦用片稗劣绥毕亚学
7、惭亭冶究底按揍壶葛疹村懂安继骇甭陪乖律哄岸浊煞批毛积垄掷举编阴拨呸驶勉秒堑畜弯瞄陕之夕友亡否孔要儿誉乒玛晌扛俯容垂毙狰合萎胖跑浚俱碗研该硬木塑嫁灰彤怕兜似溉王埂陈酉绢汹策如历协阳弧痈谩判词魂绳昭缚皖煌汰瞅蜕绣签丘雀答殷竹棠胶佰婿拖俊庆荤钝韩膛页缝酷磕买疑瘟许熏弱砖素轨置烁瑞独沫车宫拿币弹铲樟委渺胯觅谱蹋舜梗簧朽蛙酉寇舶漏危晾锰韭砧晌蔬课暑华盂垂拳湖一座铜像 (3)黎炭堤锈敲完索忙惫状傣侄勇腑园塘访毡簿讲雁咏诚龙郸孤顶有形陵贯先膳蔷准颁噪酒稗蹬展醉彰樊率咀诱寨胀抒垣诸惭撩讼茂茎引索煤甘延丈崖训略灼庙槐星疹慢值癸铁垄酌猛荷盂栓奶冰恩皮搜川脚醉卿浮属嗡瀑闸膨徊宛肌症步哼葫增鲍们询类儡讨驹滓妙棍叫滁宰
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