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1、课题外研版Module 5Unit 1课时第一课时授课对象三年级答案 A教学目标询问物品的数量和数字112的回答。询问数量：How many girls/boys?教学重点借：管理费用 147.83询问物品的数量和数字112的回答。询问数量：How many girls/boys?答题要点 肝脏合成抗凝血物质减少；肝脏灭活凝血因子功能下降； 肝细胞坏死释放组织因子；吞噬解毒功能下降。教学准备教学挂图、录音机、磁带教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注C凝血酶时间延长教学过程导入： 1在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。 2说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展
2、示数字1-8。16() D-二聚体(D-dimer)是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。只有当凝血因子I。首先被凝血酶分解产生纤维蛋白多聚体，然后纤溶酶分解纤维蛋白多聚体，最后才能生成D-二聚体。换言之，只有在继发性纤溶亢进时，才会产生D-二聚体。因此，D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。3让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。 4做很多的示范练习。 简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。一、听音指图 1让学生注意看书上的图，指第一幅图说：“panda”指后几幅图说：“pandas” 2举起四
3、个手指头说“How many？”数手指提示学生回答：“Four” 【解析】：3放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。 4在黑板上随意写很多1一8的数字。 5告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。 6叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的图画。 举例： 答案 E老师： Two pandas。 学生：指两只熊猫的图。 11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )老师： Three pandas。 学生：指三只熊猫的图。 理由：重组协议签订日与债务重组日不是同
4、一天，因此不能确认债务重组收益。7多做几次练习。 二、听音说话 1再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。 2让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“ pandas”一词），其他学生指出符合该数字的熊猫的图。 举例： 学生1： Two。 学生2：（指两只熊猫的图）。 3五轮过后，学生交换角色。 4让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。 5让一个学生指图，其他学生说数字。 6一分钟后让学生交换角色。 三、练习活动： 1让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。 2再和几对学生做更多的示范练习。 3让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。 四、作业 熟读课文教学反思课堂比较轻松愉悦，说起问候语、自我介绍和告别语，95%的同学能掌握，并很好的与同学对话，在合作小组里表现好。但是仍有一部分学生音准较差。在下一个班上课时，要注意学生语音发音，注意这方面的教学。学生初接触英语，喜欢英语，感觉新鲜，这对于激发学生学习英语兴趣做了努力。总的来说，相当成功，学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。