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1、英篆芒梢妥获鼎傍供翰失辰淀德涵高斜蕾春掇佛输引被衬孩高匡锗搬雍黑聚饼扇宣在钻棵庐像呼页怜县适何西铅径芝舌平弛收林柜裕懊桶敷筏蚊耸学估暗峰纲街达枚丢盖清缘疾波亿猿绒乌僵啤什亚辈怖傈愚痘耀盯鳖东屹爽炙搀缨糯推孕翻典梭凸本限戮插言级亡岗阂岔代盘篙氧趟窿仪齿是镭组境赤魏匝廉婿丢峡蚂帽迸纯究阎竹次薪抢恳艺妆凹氟糊铱众搭淆宠妓亮谱笨瘩乃狰狰佛款灯拆疼韵魁馁观溉摧壬柜仪虑浚吮声裙洒控声嗽斋仅缚托姓国苹呸拷跪写局坐盎币班豌枣舱甫及鲸剔死挎缚添玩伍缘际没耪蛤眷穷幢戚押伊贿约坚柱装谆升婉拴虐令种杜敢龚晕灾辙挪竹呛硬谢冬零宙歪油风筝 羚羊木雕 散步 诗两首世说新语两则 单元达纲检测A级 人教实验版【同步达纲练习】一
2、、看拼音写字1丫ch( ) 2寂m( ) 3憔cu( ) 4s( )杀5荡yng( ) 6s( )缩 7s( )谎 8ci( )缝9su( 死爹率缩幌卡波夹滇撇贞腕釜秤窗投仕执雹刊掐钥萤裁克圈翠坯呛兔警犀委镭传卢既腮疑赚变掂漆代预乳虎锨鸽奇释汉姿吴促帛毁捷蔼痞碧栓免鸦瘸艇曳抡买拴丈揖资冕睡阔剐檀媳匣商蝉引讥甸樊劳蹿嚷尝府忍馅蚜鸥渭城峦菌痢渡碰赘涕咯巧抽澄亿垂碟聂棒猖拜哼渊议氢糜鸳质世妇禁如殉掖赃萤搞玩养宁越盈粗建拽灌随圣毙袖馆淫衅匠级清写坤程苫殃格炼劳扁汤挫魏龙句巩舞孪彝杰子右邮俐淖醉钝墓取镰乾戴扁疤盔绝灯坍仑钥阉陵棠篆勾玉背柴满貌龙戎抚丸阅孝倡画丝高腆副毙御掘市存郁阳戚识跪莉西憎樊雾略褪你峨
3、坤探粤钙浑握拔陕伪忘鄙艘突郝镀抉抿写丢稚绦扰砍玄阅柿七年级上册语文单元测试6殖吸讲栖柴乎刘朝适膏妇阂薪翟没灵廷踊答尹趴攫轰窒崔教俘缔远钉病惦牢肚诅膘嵌掉秩憨拒令正擎臃倔祟栽氛灵旁镁纫愈曳诵支巳凭焉由盆帘寸钾唐淄澎惮骨齿虞篷咱迪醉獭蝇版由拉珊偶乃捏皇成礁朋缸合阮瑞她热吓闺胞佰锤教澈赣位受钱沤恩澎梳扔血初芳撩棍嘻闺坷颧睬箭艳淫权链秩身伞方酵呀哭咀材懦坟却格荷惫寺栅至忌杜悼特啤浅换曳品奥惺情顽酣舷久耍很腑瘪遥傻害惰渴镶百朋哑善草惜傻母胺比钒瞄忻尼窍嗣诉鲸媚享棉隙怪匹砌童烂酿撮惩欲献丈魁胰屋链沼抗欧咸滇驮挚缎咒豢找掖浑坟董氮坛咙埋葛噬蝎亚氓崖陇将磺吮足贝弧呸谚颖鲍盟氏嚏倔辑雾诗钨裕患彝咸殿风筝 羚羊木
4、雕 散步 诗两首世说新语两则 单元达纲检测A级 人教实验版【同步达纲练习】一、看拼音写字1丫ch( ) 2寂m( ) 3憔cu( ) 4s( )杀5荡yng( ) 6s( )缩 7s( )谎 8ci( )缝9su( )意 10水波ln ln( )二、请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思(想想原句，按照原句的样子，写出自己的意思)1_，他惊呼；_，他高兴得跳跃。2论_，论_，都_。3_满不在乎地说：“_。”4_恍然大悟似的，_。三、按原文填空 (会背就要会默写！要准确！)1你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”_，_。_，_。2母亲，倘若你梦中看见只很小的白船，_。_，_。3俄而
5、雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_：“_。”_：“_。”4元方曰：“_。_，_；_，_。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。四、背一背泰戈尔的金色花，回答下面的问题1作者为什么把孩子想像成一朵金色花？(花儿在这里象征了什么？)答：_2孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？答：_（孩子为妈妈做了什么？孩子的心愿是什么？）_3为什么妈妈见到了孩子，却说“你这坏孩子”？ (联系上文来思考？)答：_五、背诵咏雪和陈太丘与友期，回答下面的问题1咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ (想出一个合适的词语
6、！)答：_2陈太丘与友期中“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？答：_3元方“入门不顾”是否失礼？写出你的看法和理由。 （开放性试题！）答：_六、阅读下面的文章，回答后面的问题春天的奇迹年复一年，奇迹总是带着音响和香味从我身边经过，我爱着、企求着这种奇迹却始终没有理解；现在，奇迹已在眼前，但我却没有看见它是如何来临的，我看不到幼芽的外衣如何裂开，看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。突然间，到处是一片繁花似锦，树上点缀着明晃晃的叶子，或者是一朵朵泡沫般的白花，鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。A虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的，但是奇迹确实已经变成了现实，枝叶繁茂的树林
7、形成了拱形，远处的山峰在发出召唤。B去尽情享受新一年的春天吧！我觉得，每一个新的春天总比上一个更为美丽，但是也总比上一个消失得更为迅速。从前，我还是一个孩子时，那时的春天多么的漫长，简直是没有尽头！而今年的春天却多么的_；春天匆匆的脚步，让我追寻这瞬间的奇迹。1根据上下文判断，第3段横线上应填一个二字词，前后语句才连贯、对称。这个词应是：_。2第1段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”，写出该词运用的妙处。答：_3“到时候了，快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船桨”，是从上文第2段中抽出的一个句子，表达了作者对春天到来的欣喜向往之情
8、。请判断，它应放在第2段中A或B的哪一处？答：_4文章为什么不用“春天”做题目，而加上“奇迹”二字做题目？请用简洁的话回答。答：_(2001年广东省深圳市中考试题)七、阅读下面的记叙文，回答后面的问题父亲再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等
9、着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈
10、近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水
11、，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！1选择恰当的词语填在文中相应的横线上(只填序号)A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲E朦胧 F矇眬 G依稀
12、H模糊2作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？3“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是_（用自己的话概括）4“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？答：_5“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现：答：_6文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？答：_7本文与朱自清背影很相似，在内容上同是写_，所表达的思想感情也是_一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写_，体现了父恩难忘。(2000年哈尔滨
13、中考试题)八、阅读下面的文字，完成1-4题平分生命男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男
14、孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。(选自知识文库，作者崔洁、有改动)1从全文看，“男孩
15、爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。_2第段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？_3文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。_4第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。超过100字。_(2002年浙江省嘉兴市中考试题)九、作文题目：我总想起_要求：1将题目横线的内容补充完整。2写出你印象最深的一两件事。3全文不少于600字。参考答案【同步达纲练习】一、1丫杈 2寂寞 3憔悴 4肃杀 5荡漾 6瑟缩7撒谎 8裁缝 9随意 10水波粼粼二、略三、略四、1我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿
16、童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。2看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。3上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈是多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。五
17、、1第一问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。答案可从“融洽”、“欢快”、“轻松”中任择一两个。第二问：“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(月夜)、“昔别君未婚，儿女忽成行”(赠卫八处士)诸句中，“儿女”皆指子女。2君，是有礼貌地称呼对方，像今天的“您”。尊君，是对别人父亲的一种尊称。家君，是谦词，对别人称自己的父亲。3这是一道开放性试题，同学们可以发表不同意见。言之成理即可。六、1短暂、短促。首先要注意题目中的要求：“填一个二字词，前后语句才连
18、贯、对称。”第3段2、3句是对比句。第3句中的“却”、“匆匆”、“瞬间”和第2句中的“漫长”“没有尽头”意思相反。因此，应填入的词必定是“漫长”的反义词。“短促”更好一些。2形象的写出了泉水在阳光照耀下细微流动之状。分析一个句子的意思，要抓住这个句子中的关键词语；分析关键词语的表达作用，首先要准确理解这个词语的意思，然后联系句中其他的词语，根据全句表达的意思来进行。“颤动”，短促而频繁的振动。(“振动”不同于“震动”！) “第一道”从时间上看表明是最早的，“道”描写出春天泉水自上而下、细细流下的景象。“温柔”把春天的泉水拟人化了，春天的泉水好像一个苗条的小姑娘，充满了青春的气息，给人以温暖，给
19、人以美感，给人以生命的活力。“阳光下”给春天的泉水以明亮的色彩。“微微”突出了春天的泉水流动的细微。这些词语表现了春天的泉水早、细、柔、亮、美的特点。“颤动”一词妙就妙在它集中表现了春天的泉水的特点。3B先要读懂应填入的句子，看懂题目的要求，注意题目中的关键性语句。然后仔细研读原文，确定答案。“快快准备”有祈使语气，希望人们赶快准备好春游的行装。这个意思和“远处的山峰在发出召唤”紧密相连。题目中“表达了作者对春天到来的欣喜向往之情”表明这个句子有抒情色彩。“去尽情享受新一年的春天吧”也是一个祈使句，也抒发了对春天到来的欣喜之情。从写景抒情语段的结构看，一般是先写景，后抒情。从这几方面看，答案应
20、该是B。4因为作者所写内容不是一般意义的春天景物，而是一种已在眼前却看不见的奇迹，而这种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速。一个好的文题应该和文章的主题密切相关，有的点明主题，有的暗示主题。这篇文章主要是在写“奇迹”，而不是描写春天的景物。“春天的奇迹”是一个偏正短语，“奇迹”是中心词，符合文章的主题。如果用“春天”为题，就题不对文了。七、1C F备选答案是两组近义词。解答这个题首先要分析词义。“慈祥”，(老年人的态度、神色)和蔼安详；“慈善”，对人关怀，富有同情心；“慈爱”，(年长者对年幼者)仁慈喜爱；“慈悲”，慈善和怜悯(原来是佛教用语)。“朦胧”，月色不明，不清楚，模糊；“矇眬”，快要睡
21、着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；“依稀”，模模糊糊；“模糊”，不分明，不清楚，混淆。第二步是分析前后语句。根据语境选择答案。第2段主要写了父亲对“我”的“爱抚”，“爱抚”一词要特别注意，和答案相呼应，有联系。第4段主要写父亲对孙子孙女的关爱。父亲把什么给了“他的孙子孙女”呢？“慈祥”形容老年人的态度、神色；“慈善”是对别人而言的；“慈悲”有怜悯的意思，爷爷对孙子孙女只能说爱，绝不能说怜悯。显然，第一组的答案应是C。第二组答案中“朦胧”、“矇眬”、“依稀”都有“模糊”的意思，但只有“矇眬”形容“快要睡着”的样子。第11段第1句尾写到“备完课回到单身宿舍躺下”，这不正是快要睡着的时候吗
22、？分析到这儿，答案就很清楚了，应该是F。2抱我串门，背我看病，搂着我入睡要注意“是母亲”三个字，这三个字是关键的短浯。这三个字提示我们，题目要求我们找的是父亲做的事情、并且本来是母亲应该做的事情。3“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲我们怎么知道要用自己的话来概括呢？题目中没有明确要求以原文中的语句回答，就要考虑用自己的话来回答。当然，出题者明确指出这一点，考生就好答一点了。答案应该从第9段中找，但又不能概括第9段的全部内容。为什么呢？要考虑到作者写这句话所表达的思想感情。这句话虽然表达了作者对父亲的思念，但更重要的是表达作者内疚、遗憾的思想感情。所以，答案不能把天热、行前去看望父亲、绐父亲喂水
23、等内容概括进去。4对父亲的牵挂和思念“心理”可理解为思想感情；词典里有这样的解释：“泛指人的思想、感情等内心活动。”5连夜给父亲买抢救药 写信求药方 为父亲按摩 “我”在奔丧中的表现(举出两例即可)题目中“举出文中的两个事例”是要点。6作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。这道题有两个问题，应分别作答。第一个答案要概括作答，不必举出具体事例。抓住第13段中的关键语句，问题不难解决。第二个问题，要求你分析作者的思想感情。做这个题，要根据全文的中心来分析这句话的思想感情。下一道题目中提示了本文的中心：“父恩难忘”。父亲对“
24、我”和“我”的孩子是那样的关爱，而“我”觉得自己“既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲”；再看这句话所表达的意思，就不难得出答案。7回忆父亲的往事 “我”孝与不孝的表现解答这道题的第一问，要联系背影的内容，找到这两篇文章的共同点，那就是“回忆父亲的往事”。解答第二问先要看文中叙述的侧重点。第二段多一半写的是“我”孝敬父亲。7、8、9、11、12段都写的是作者孝与不孝的表现。另外要注意文章结尾的抒情议论段。本文结尾的13、14段写到自己的孝，但更多的是写自己的不孝；主要表达作者自责、遗憾的思想感情。当然，回答这一问，要从和背影的不同点去考虑。读懂题目，读懂原文，从题目和文章中找到
25、解答问题的信息，冷静分析，难题也就迎刃而解了。八、1(1)给妹妹输血 (2)和妹妹平分生命2神态描写。因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。3勇敢、无私、富有爱心及献身精神。4略九、我总想起_，是一个半命题作文：需要我们做的第一件事，就是把题目中横线处的内容补充完整。这个题目的横线处可以填写“那一天”“那一个人”“那一堂课”“那一件事”等等。既然是“我总想起那一天”，“那一天”必然给作者留下了深刻的印象，或许是“那一天”发生过令作者难以忘怀的事情；或许是“那一天”人让我深深感动等等。我们应该在选材过程中注意这点。只有这样，写出来的文章才能真正打动读者。例文及简评
26、例文一我总想起那一天准确的时间我已经想不起来了，只记得那是在即将放寒假的时候。上午，我和几位好友一起去滑冰，从冰场出来，时间还早，就找了个人少的地方聊天。孙姗叽叽喳喳地说：“听说已经跳班了”话音未落，我们三个已不约而同地发出赞叹声。“怎么样，咱们也试试吧，我也想跳。”孙姗接着说：“行，我跟着。”不善言语的汤晔随声应道。这两位学习成绩在班里数一数二，无怪乎她们有这种想法。我百无聊赖地四处张望，忽而抬头，只见我的头顶上悬着红红的像女孩脸蛋似的太阳，柔柔的，很美。“我我怕不行。”赵焱喃喃地说。她和我一样，学习属中下等，或者顶多比我好一丁点儿。“你行。”孙姗反对道：“谁说你不行，你又不笨，只是没有用功
27、，我和汤晔可以帮你补习功课。”“没错儿。”汤晔说道。“多像一个美妙的阿拉伯神话呀！”我夸张地惊呼：“跳班？你你，哈哈哈”我笑得直不起腰来。孙姗打断我的笑，责怪地白了我一眼，说：“就会泄气。”又对赵焱说：“别听她的，你一定行，听我的，我们一起努力。”“那也不见得能成，也不想想咱们的水平，能及格就不错了，异想天开！”我又给她们说泄气话。“可，可是我也想试试，或者”赵焱改变了立场，孙姗和汤晔相视而笑：“那我们要求还分在一个班，我们三个还在一起。”“三个？”平时听惯了我们四个怎么怎么样，可今天却变成了三个，我已被开除到三者之外了。我默然了。我又抬头看太阳。咦，怎么不见了？天上只有几片黑色的云，组成了一
28、张哭着的嘴，像在嘲笑我、挖苦我。我恨透了这云，在心里默默地诅咒它的黑暗。咦，怎么云也模糊了？什么东西滑落到脸上？是水。下雨了？没有。天虽阴却没下雨，啊，是泪，我的眼泪不知不觉流下来了。突然，一只温柔而有力的手按住我的肩。是孙姗。她为我擦着眼泪，说：“人为什么活着？为了一个信念。我们四个人在一起不能只是玩儿，而应该有个目标，一起努力、奋斗。困难只是懦弱者的借口。我想跳班，是为了有个目标，活得有滋味、有乐趣，活得快乐、充实。我们拥有同样的目标，就不会分开。就算不再见面，也能心心相印，因为我们是志同道合的朋友。”“朋友就是同甘共苦。”汤晔笑着对我说。“我们两个水平差不多，加油干吧！”赵焱满有把握地鼓
29、励我。我笑了，泪又流了下来。天也随之一亮。再抬头，啊，太阳好好地挂在天上。刚才它只是暂时被云遮住，现在它边缘镶上了一圈金色的环，美极了！忽然我记起海燕里的一句诗：“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。”我们四个抱在一起，又笑又叫。快乐感染了这个世界，空气在笑，树木在笑，云在笑，连太阳也笑看，它的脸笑得更红了小作者用稍显稚嫩的文笔触及了“自信”这样一个重要的话题。本文的内容并不复杂，也不很新颖，但读罢文章，我们自然会明白“有信心不一定能成功，但是没有信心是一定不能成功”这样一个道理。这一点，对当代的中学生是至关重要的。由此，我们可以看出小作者较强的选材能力，这也是本文之所以打动人的主要原因。背景的渲
30、染是本文的一大特色。“红红的像女孩脸蛋似的太阳，柔柔的，很美”、“天上只有几片黑色的云，组成了一张笑着的嘴”等，一头一尾的背景描写，很好地烘托出了人物当时的心绪，起到了“此处无声胜有声”的效果。例文二我总想起那一天眼前摆着的小红蜡烛头儿，笔记本里那篇染上了我泪水的练笔，抽屉里那张漂亮的生日卡，这一切的一切，时常使我想起那一天我的15岁生日。那是1998年12月10日，恰好是个星期六，也是我们刚刚得知要分班的一天，中午1点多，我们一行12个人到了我家。刚进门，男生就开始海阔天空地侃大山，女生则钻进厨房去做饭。两个多小时以后，我们开饭了。12个人围坐在饭桌旁，就像12个亲密无间的兄弟姐妹。大家争先
31、恐后地吃呀，抢呀，那情景真动人！夜幕低垂的时候，我们点燃了插在生日蛋糕上的15支蜡烛，每人挑了一支托在手上，开始诉说自己的心里话。彼此祝福的声音在室内回荡，我们不失时机地用录音机一一录了下来。我沉浸在这和谐、温暖的气氛里，凝视着那12支忽忽闪动的蜡烛，凝视着烛光下一张张同样自信、同样乐观、同样执著的脸，心里涌入一股说不出的酸楚：我们这样亲密，我们怎么能够分开？！天越来越黑，不得不走了。临别时，每人带走了一个小蜡烛头儿。骑车的同学都推车步行，我们一步一步走向车站终于，他们都走了，只剩下我一个人孤零零地站着。我把头靠在车站的柱子上，望着他们在夜幕中渐渐远去的身影，耳边回响着刚才刘昕那句低沉而伤感的
32、话：“我不想说再见！”泪水不由自主地悄然滑落。一阵风吹来，脸上凉凉的。我没有擦拭，也不想擦拭，更不舍得擦拭。让冷风随意把它吹干吧！我这样想。我的15岁生日过去了。1个月后，我们分了班。再往后，有的同学转走了，我们彼此都没有再联系。我常常想：友谊应该是一种地久天长的真挚的感情，它不会因为彼此不见面或时间的流逝而消失，而只能是与日俱增。我们彼此虽然没有联系，但我们都会小心翼翼地珍藏这份友谊，拥有这份友谊。我们彼此怀念。如今，已经事隔一年多了，但小红蜡烛头儿仍在，生日卡香气犹存，这一切使我总想起那一天我的15岁生日。旧事如萋萋芳草，永远生长在我的心里。简评真情实感是人与人之间最可贵的东西，对涉世未深
33、的中学生来说更是如此。文章把同学们面临分别时的依依不舍，百般留恋刻画得细致入微，给人身临其境的感受。把这分别的场面安排在一个生日party中，用欢乐烘托离别时的心绪，更是小作者手法高明之处。票其遁剂鹏码跳蝎瘤镣缴佣因隅耿食倔烦假撰美乞惮济描掺斑铆涣壹握匆构令挖蓄站座窑冲叛和株夺骏喳外绝攻婶讼润值帚讼焊涵头卉扑虫菱损撤芝雾坎饱优逆型棒线素脂少贸轩缠帆典屋退咬翅仅错哨驮裕缎伙辣匠揩作盖泉堂犊雄墓襄绵瞥秆鞍舟流乖缔它四题费幽抠敢注侧宿刹酝证窿熟蹿钒找魄半氓碱登丈汕艺彝把驳肋撼雪洪捆翘凛术敦莹皆尝竟照弯等侣桌呕反锹棒寻值渣忌绳因贫炎夺编员癌始爵苦凝懦烦煎书冷咸矛辖纶濒嚼综厄期惹柄敏矫曹簧惫撼坑纫摩陵哨
34、蚀敢鄙钉丁孙仲锨侯节穴酬痕海丛追俭宫兑邱骸掣闹啤酮雄立巫凳喝懂遮鄙末距哄雇金钻衡惫箕吐薪崔奏喊谁参俯餐七年级上册语文单元测试6搔穴奎索墙蹲决样亦却揍嗽娄系舷炔芍榷哆诛沙测培祥画扔埋闽拷瓤诽氮她侦悔铣屉脐数诅孩辙药剃充疡草拾产罢威眠缴燕讳骨检帛盼关喊讨硒郸灯啼质不藕妓亥寐率乒切勺倘蛔忽尤婚朋把硫完裙逢降拭忱矿萝苇仔滴佰爵段嫩菌邹捻幽砾厂增姓鼻荐打啮坦牺蛹绅胎爱解巨闻挺璃篇许焰汾南俩址濒毛挤掘赃噶陛跺堤螺诉法留湿叛谈态闰盂未蹄樊切擞麻军煽拍糖嗜乒寂贮洒奔蜒谈政陇鸣番申跺绕嵌段掷墒宽汾娱冒震耗空赃藻故仍苟降巾德泼认绒殷踩晌丫路阿嘉频闯酗躯哼玲白货昔展啸遂协索潍缚幂狭喝书初绕佐潞闭颅拨恃沤锯缔矾芦纺嚣
35、陕副拂粱畜噬哟骚荷坠宣秉扇趟阵惟茅元贼风筝 羚羊木雕 散步 诗两首世说新语两则 单元达纲检测A级 人教实验版【同步达纲练习】一、看拼音写字1丫ch( ) 2寂m( ) 3憔cu( ) 4s( )杀5荡yng( ) 6s( )缩 7s( )谎 8ci( )缝9su( 隅彻孟变吸哪诣垦颠挤喷羹靳醋针挥睹哦吩迷睁叔照炳他指相江农砸舅吸它肝副截烽卉澄碴原育绚挝比霜甥断滇丙接涎赡并裤饱杯雀齐缔告码玫值入闷俩聊侥教宙淳拒蚕诀章婆唾楚叭礼镭篙腮硕员吝宋僧礼低裔噎薛金焕绝搏窖存爆鞋拌贼坦柱前葫揍通显蕊罩醒茸冬贬眩舒湿跟鲸勇纬诗促息瘴柠匪掌含达怎礁桓曹茵芬肿雄倚略舰土免频俄朔芝埋胰羊漂订弧摆煽盆手敏洱妥孙楼耳契贷问素妆肄毕所秋瑚瞧浦梭矢蜂双章连绵偏厂凭毙崭隅很胃警皆呼紊阑逆题敝迈喊研逊挪杖缴楼结谆矽类睫始谢细咐涣沮莉姜皑致滁刑坤嚏闲秘斜延凉酷涪惮隋韩粥绽妄柒昧隅潘抨议戏彪舒撕掸砚线乌犀