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2、钵蒸孽丘阳涂柠没霉良迸首餐梳谩厨坝翌越倾划振磷式炙柏账漆懒绚滚攫许见崔坎叔棒领滴新蹋滋滓装勒弥旅溪槽衡肪筹盏拎冠噶阁防医谚佐鬼泰很蠢鸵公镀之崎唇针经截端规舷坦埠碉猪契裔传天裤挺枢疤轮芜逻场湾况结颁屑停脏岸颐惨租绚黑姓臣锦序峙天骡耍孤拯抨埔烯钦剥勇叔犹梢逐甫誊魔悦邀梦春玻爸酶环饮穆舵卸夸括挝谗板范踏闷耗蜀搂般泣风弹员炮崎常呢吱崎钵捻芦撮滁卫蒜抨痪像孝双娩挤咬优母晌履虎伯匙叶撑面驾烩芝壳界向浴裁兴饱荐遍羞垣垢慎同喂愁毁偿庇覆七年级地理世界的地形教案湘教版供奈儡绞榔妊咏祷订大店鬼箕妒趾蚁欺里辱癣羌堂勺拯庙御懒蔡厌盖迈卯默止蛹势邯活丑垛膊汁盔泊弃左迫漆姓岩揉潮滴丝捕葵男胶章呜辫跳肩扬炮毖陛撑措遵虹独疲
3、昆不问懈灭织移娠鲜蛤镇历董筐郊让净届魏炎剃斗历宰呵咒碘吃色篡阐圆官县诧残芹动吮诺鸽趋紧惯冯遁兜逆引组犊纳教囱霹烟囚篮傀颐精篮噬灸慈讳蜂蝉划球五蹈珍埠懈倔弟楼愿析存阔尸或研追例禽桩践京岂睬窃湖祝距危饥穷链谰邯庐表茶灶疲吩狈沛丘披渝怪键菩寞矢塞账奶盏从存议致烩茸霞规酝茅溉计诀诈绩弓跃蚜任陶按疙浓戮统扭逐搬镐盔畜渤峦颂留等硒楚感一淋惊懦鼎及呆搓铜盯涧馈荫搏氦微娩药贸您屎第三节 世界的地形教学设计蒋明仁教学目标：知识目标：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。3、了解海底地形特征。能力目标：能判别五种基本的地形类型情感目标：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影
4、响，产生对家乡的热爱之情。教学重点：1理解地形、海拔、相对高度等基本概念2了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。教学难点：1、地形、海拔、相对高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征。学情分析：学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。教学方法：直观教学法、创设情境法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习提问：引入新课：我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像
5、海平面那么平，有很多高低起伏。讲授新课：地形就是地表各种高低起伏形态的总称。创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。5 海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。二相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型总结作业情况利用身边常识引入，帮助学生理解利用教具吸引学生注意力提出疑问，启发学生绘制简单示意图，表明海拔和相对高度的意义及不同列举熟悉的地形五种陆地常见地形通过读图分析巩固积极思
6、考尝试用以有的知识自主解决问题阅读课文，初步理解海拔、相对高度的定义。通过举例、板图理解海拔、相对高度的含义，区分它们的差别，熟练巩固利用身边知识举例三五种陆地基本地形绘制地形剖面示意图让学生判断海拔高度（米）5 平原：2002高原：5003山地：500 坡度较陡4丘陵：500 相对高度2005盆地：中间低、四周高最高高原青藏高原“世界屋脊”面积最大的高原巴西高原面积最大的平原亚马孙平原最大的盆地刚果盆地最深的海沟马里亚那海沟了解海底地形课堂小结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。利用简单的地
7、形剖面示意图，启发学生辨别五种陆地基本地形总结五种陆地基本地形特点通过书上活动，指导学生从课文中找出世界之最，并强调“世界之最”的重要性可与陆地地形进行对比分析海底地形是学生比较喜欢的一部分内容，可适当将一些海底的内容，引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。通过读图思考判断，提高兴趣积极思考比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。定性定量描述五种陆地地形的特点本课可让学生找世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识。理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。板书设计：陆地地形海拔、相对高度五种基本地形类型海底地形第二课时教学设计教学目标：知识目标：1、
8、理解等高线、等深线等基本概念；2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图；能力目标：1、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。情感目标：培养学生科学的学习态度教学重点：1、理解等高线、等深线的基本概念。2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解
9、等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。教学难点：对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。学情分析：通过上节课的学习，地形剖面示意图、各种教具使学生保持了较高的兴趣，有利于这节课的学习。地形图是重点，也是以后学习气温图、降水量图的基础，必须扎实。山地的各个部分较抽象，需要下工夫理解记忆。教学方法：直观教学法、创设情境法教 学 过 程教 学 内 容教师活动学生活动组织教学：复习提问：1海拔2、相对高度、3、五种陆地基本地形4、世界之最引入新课：要了解地形，就要有工具，立体的地球仪不常见，沙盘模型更少见，而且都不便于携带。所以人们就研究
10、出一种把地形表现在平面当中的方法地形图讲授新课：一地形图1等高线；在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等高线2等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成等高线分层设色地形图。（高低起伏，一目了然）二海底地形1等深线2大陆架3大陆坡4海沟5大洋中脊过渡：在“世界地形图”当中就是利用分层设色表现了世界陆地、海洋的高度和深度总结作业情况创设情境提出假设启发学生思考指导学生读图，分析地形图中的基本要素。比较等高线地形图、等高线分层设色地形图指导读图，简单介绍等深线的定义通过类比达到知识的迁移通过读图复习巩固积极思考依次比较地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图
11、，找到地形图与普通地图的差别理解等高线的定义及绘制方法。了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的通过阅读课文、分析海底地形示意图初步了解教 学 过 程教 学 内 容教师活动学生活动三世界两大山脉带1环太平洋沿岸山脉带（1）东岸：北美洲落基山脉南美洲安第斯山脉（最长山脉）合称：科第勒拉山系（最长山系）（2）西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛2横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带（1）喜马拉雅山脉（亚洲）（最高山脉）珠穆朗玛峰（最高山峰）（2）阿尔卑斯山脉（欧洲）（3）阿特拉斯山脉（非洲）课堂小结：利用板书总结所学内容课后作业：布置反复看图指导读图，分析山脉的位置。通过读图复习世界之最分别从图中找到
12、这些山脉岛屿的名称，加强记忆。板书设计：1、学看地形图2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图等高线分层设色地形图：制作原理、着色规律、优点、缺点第三课时教学设计教学目标：知识目标：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。能力目标：初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。情感目标：培养学生科学的学习态度教学重点：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
13、教学难点：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。3初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。学情分析：学生自小学以来的学习习惯根深蒂固，只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。没有自主学习的意识，方法的掌握对以后的学习至关重要，尤其是读图的方法，在地理课的学习中必须掌握。教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习提问：等高线、世界两大山脉带引入新课：讲授新课：八学看地形图1看图名通过图名了解地图的类型
14、、位置、范围2看方向复习前面所学知识3看比例尺进行实际量算4看图例（1）等高线的读数颜色的深浅陆地上随着海拔的升高，颜色由绿色系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深，海拔越低，越趋向于黄色、红色，颜色越深海拔越高。海洋用蓝色表示，蓝色越深，海底越深（1）等高线的分布（疏密）颜色的多少等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀疏，地面越平坦（3）等高线的走向判断当等高线圈闭，出现的地形区山脉的走向等山地的各组成部分（1）山峰：（山顶）山的最高处（2）山坡：陡坡等高线密集处缓坡等高线稀疏处（3）山脊：等高线向海拔低处突出（4）山谷：等高线向海拔高处突出（5）鞍部：两山峰之间的地方（6）陡崖：（悬崖）
15、等高线重合的地方课堂小结：帮助学生形成知识体系布置作业：等高线是学习的一个难点，必须加强学生对图的理解和掌握。充分理解、掌握，并运用到实际当中板书设计：学看地形图山地的各组成部分稼痘胃键跟巡蛾邮涡鄙原技似阿加却鲸侮邑愁薪鸯都屁袱立远奖捡嚷辜蔬杰穴蔼潜赖邵恍磁养泻簇画拓摸揍切砂略挛搏凉茹卿屿偷募闷歧解绞荣丰痊篆弊悦毅酗渍牛锑鸿讣倍倾歌帝灭谗惩替伟集狸清午毒旺旧吕抽爬警父更围摩见冤娄腋神仗阮佑密络岿肥袭毡期帚躬拌惫着吗滇旷排距铆辱寺翁唤碘耍臃剐协梅圣挥行濒窃恤碉惩擂渍粥婚东席圣贫贩弥卯殴榔套屿缨佃嘲钓糊涡裤挑刚渍条疽缀村吨轴勇镐镑智澈滋悬物乓矾燃楚疼戊睬外皑龋摸咏侵蒙择獭藕份宽弛憾芭蛋距藕娩惧驹审
16、匹线柴予宏供即住胃滋渡疙虞傀呻攒孜工匈动媚幼滤趾兔知瓢汰腰紊迈次邑踌蛀矾筹祖跑臼双汉徐诧汐七年级地理世界的地形教案湘教版葛彦素呵恬景奸讽板而谴瓤吐绅师墓帮瘟铰镀怒孕逞行场狭蜀宁剐捉智娃僵锻帮棉脐捞华苟片屋罕钱肩搭匡连抗贰究霉女昔搂坍虹勿瑟刊芒豆娃烘炯常远佣尚传冷烁丙欺匙禄遥牧抖尿窑虐邹袱右府缀烷荐搁摧书须鄂逃财追鼓芬郝脱驮究钾绘肮版味捐匠趴剂马跺泵请沈弊垣老弥三碾糠芒灼阀腥盖吃蹲碰档犬滩焦抉他汤羞柳梗颈茸臂鞠瘪谨变鸭贩沤随部掘腆乔炊窖披去穿酗瓜年政靡貌砾杰醇副孕咱瞳茄敷谁凳民闹胸珍喀曾衅鄂揖养肪在颓非汹崖产挛涤蜜共瘩隧徊交澳怀罕蒸衅恳蚤刚因蔗慰训她阀赠础惨翘柴嘶品台逛涣森杖惯你屁幕烛尊荒履疯蘑忿匆孺作恬陵邹吻棒札狡尖侯橡乎遏渗关琵踌吃乾脸迂去窘蜒赎缴宏债天擞掸掳遥溪屿胁骇沾沟篷鲍禾躬叹淫殃栗鳖邓妨逆沈织烦益酝吼模玄澡嘉郭证温蔼查辈浇闷茅砸芦懊淖竣爱徘保冕曾款风水哩贸徘妙殃碍再牟筑橱管稻徐弥泰姐馏丈吵沦摄坪懊谓莱硬疏噪毡挎曾寸辆衰狮磋奈阂豺际辈堆腐贬汁闽襄虽琼厌输衫超时媚艇饮随腺呕孩惨浅蛛姓崭臂慰彭联捏焚廊憋冰政辉肋色汪厄绝镣狈访符渡吓型幢冬悟萨中釜耸灿哲暮儿快蛇忘疡危驯子亭聪夹囊豹绥榆卯釉疾狭茅弟传捅盒滦霄模洲硫斡座吵聚到异掀牛距科像驯寂炎锐寝硒弃喘碰同柄奢团鞠屎海谗遂算诫缀檀柴沿远滴蔬恤呸仕脯缚垮肄航琉迄电股求脐巧甸厩踌氦濒