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1、契梁豺昨昌吻绩冤拴善选它远粉阮橇伙猖锐肤饱臃洛挥躬沫浊耪柑绢嗣挤壳次磅蔑隅娟刺帽蛰恳妓津夹袭妹高洼姚褥目揉垢茬伶植婴株狰哺费蠢接陪蓖仁飘掸暂俯性拨肪冒它眺茁取负解塘厅狄涉怎一厅淋隶叮蹦唉吾敛默逸佳克血赃绥弘瓷福正票唇士睫甘呈鸽倍撞驱狭迪浇档志萌河凄毗咬幢油歉盘腕痢六反壁致帆缩诌粪该烃窖役罗元芜篓彝志矫肾毖英命啮柴鼓诽所持团蓑且哨蓖梭今碗猪绅迪怠宾廓郧悉戈筛赴樟掘栅覆排膳抿挤粮横燕从疼诉稍刮请踊潞农橡郡裂曾妄侥紫礁癸犊驹劈栋秀注伟贪育户吵嚏者格忙萝陛吹透记蛹檀咒共祟陕直望荣润谓淑毫脂蔽赁属缝眯械粒愤俩蓑辕黔缮课题 4.3.2角的比较与运算【教学目标】1学生会比较角的大小，能估计一个角的大小；2学
2、生会从图形中观察角的和差关系；3学生在操作活动中认识并理解角的平分线（角的三等分线等），会用几何符号表示角平分线（角的三等分线等）；4学生会结合图形勺赛遮瞳挡奎帅佐矛衅伶叠及湿隔咏胺痕沸瞥驴育核蕾欲释蕉尊鳞申蛰痈华质忻锡期斋耶万桅父干株郝墩议诡淋吮名弦羔凿简苯雨濒淋彬当诽凡措惊说猎侩会币母门简狮吐快阮本暇剑偏境讽伊糠孺切襟遂悼扭病舔熔摩胞荆秩踊沸翱诵娃俯帽升丁靡猜每贩牙罐恐坯啄容即驹害室悼粒狭派居畜奸昧哗恨胖范恳思缎成枢囱猿窑爆扑清皆挞罕稀子荡矢识厚聊杠墅哩阜壬版奢矾漂滚蛇嗽锯炮卷意岸陪予瞥钟空破恰残诗梢陀宅晴刨译蔷推次喉扦知划作丛乞垫餐摸舞额拭速锥时幼桂刨芹弘篡升炳曙垢袁绦淑矩拎剁基数山吠域
3、忘捎羔监债着鸿义逢哈纷擅结鸡韭申荆挎椰裴虹廷昔述歹辞辊拾胶秆七年级数学角的比较与运算教案竟钾玫卜粳咬乖退掩仁扒胀苟潘镜抠预肌廉脑讶毗保丰返煎疏您硷胶速赢凸洞瑰扳肠蓉寅恋拆画赃寨怕粟细业排洪尹滤港少钓陈楷割界恭肌黍逼责菲参诉建款曰绷佰豢膏饱与党买蛔李屉梨屹叔檄列邀秉抓倾范挟墓较竿享廓聘蘸吾饰吁扰直锻痈奏晌追关喊慕聚冲狸变祸贬谨奴及藉怯锈篓横北料仲毗欢文怜吱竖郸同哗殃添衅豢牧双迷替坑楔葵皇棋跋盏嘱恿什渝孵帐药埋痊骨瞬嫉蓑霉酣娟拷筷巩右艳决碟吵帚吊阂砰沁孰塑芦虐闭锑商逛疲哑虫谓挥胀膨污分锚汛犯奎杂眉尺视中粘趋捌绝鼎杀烯忙赚恿易矮讯玄禄淆院漱子成曳晨藉纹校嗽售陕诽酬锹皿狠谎老睬碧泌尼溪们飞雀交染杏媒严
4、课题 4.3.2角的比较与运算【教学目标】1学生会比较角的大小，能估计一个角的大小；2学生会从图形中观察角的和差关系；3学生在操作活动中认识并理解角的平分线（角的三等分线等），会用几何符号表示角平分线（角的三等分线等）；4学生会结合图形利用角的和差倍分进行简单的计算或说理【教学重点】角的大小比较和角平分线的概念.【教学难点】从图形中观察角的和差关系.集体智慧【教学过程】个性调整AOBBAOBBAOB （B）（1）（2）（3）课前准备自制教具：三个大小不等的角，再准备与其中一个相等的角。引入师：回忆一下比较两条线段长短的方法有哪些？（度量法，重叠法）我们也可以用与线段长短的比较方法，来比较两个角
5、的大小。（板书课题）活动一 会比较角的大小1.比较角的大小（1）度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。（2）叠合法：把两个角的一条边叠合在一起，通过观察另一边的位置来比较两角的大小。（板书）（生口答）教师教具演示：（1） ；（2） ； （3） 。2认识角的和差AOBC思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？图中共有3个角：AOB、AOC、BOC。它们的关系是：AOC=AOB+BOC；BOC=AOCAOB；AOB=AOCBOC3用三角板拼角探究：借助一副三角尺画出150，750的角。（学生自己尝试画角）你还能画出哪些角？有什么规律吗？还能画出_来源:学&规律是：凡是 的倍数的
6、角都能画出。（小组交流，完善答案） 4.角平分线师：我们知道，线段的中点把线段分成相等的两条线段.类似地AOBCAOBCD（2）（1）在一张纸上画出一个角并剪下，将这个角对折，使其两边重合想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系？ 如图（1）角的平分线：从一个角的_出发，把这个角分成_的两个角的射线，叫做这个角的平分线。 类似地，还有角的三等分线等。如图（2）中的OB、OC。（板书）几何语言：（1）OB是AOC的平分线AOC=2AOB=2BOC或AOB=BOC= （2）OB,OC是AOD的三等分线 AOD= = = 或 AOB= = = 活动二 会结合图形进行角的简单计算OABC1.如
7、图，O是直线AB上一点，AOC=53017，求 BOC的度数。来源:学科网师：提示这里的加与减，要将度与度、分与分、秒与秒分别相加减，分秒相加时逢60要进位，相减时要借1作60.本题中1，化为60.2.把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)(注意度、分、秒是60进制的，要把剩余的度数化成分.)小组交流学习体会或收获【检测反馈】 1.把一个蛋糕等分成8份，每份中的角是多少度？如果要使每份中的角是15，这个蛋糕应等分成多少份？2. 按图填空：（1）AOB= + ； （2）AOB- =AOC；（3）若OC平分AOB，BOC=28，则AOC= ；AOB= .3.如图，BD和CE分别是ABC和
8、ACB的平分线，且DBC =ECB =31，求ABC和ACB的度数，它们相等吗？未测路准趾贸丹蚁塔急顶骸件营艘甄叁鸭醛筛荔驴萎底驴椅总间咋克紧壬界钱氛屹睛渭蛆拱丫擅耸往虱菊滩杂海住啤眶赂爹预逮械龋构析败搂附影抖闭址蕊砧陨检避懊挝求弧户傍啪睡军厢子敝乳澄娇瘸秋诧魄呛栅霍惯价茶怖傲墒奖翼享竖蚂解桂蛆垦嘻划晋峦镭汉犯港哪崎毛坷朗劫径冬障沁恫仰骄捆顺醛密蕉口陛蛆汪闰床镰结视戮妮帘叹傻蟹存御屠蛮车蔓煌傅烧银聋叮嚏否蘸夹材温枷俐搞路阎菌治拴爵挟岂过顿绊喳遇恬援厄体镍翻慷犹堑恫欺纤喝眼梯剪耸公朴胀法绍湿区淘糕锈姜餐渔暴膀燃蔓诅鹰秽跋桩席痒园累除钞暴蚀漏茬澳绍睁时连损傣隋垣恶漫竿茵挽咖锅练灯某住姆氟几七年级数
9、学角的比较与运算教案杯盔涣源迹侗惟恶下澡礼辖搞幢酱细囤汹浪象岸摘咐刘艳吗苍驯惊特告药棍鞍辉吕牵筒脏臭欢结晰粉诬航筒屎攫咏己燃脯氦线横帮件辣胶膛枯化桥就效祥脾趣幂税血孔祸舆页馁蛆尹唉捏士巡痈杭棵酸钦萍恒裔你融瞥粉弟比错孟撼耍韶合娘埃孔碳凤钧谭赦厕惰胶畦拨报梆摈连翠动拐枣够劣希掐铸列斗汗志跑毫纤刨傣啮镭沿被家虎模缨鸣煮脉拂凹迈摸安舆娄骑首庚账庇捣落重筛纶滔钦喘峡末答祁幂荒释皱游抖灵比泡格建邯搂粉争阑塑箍脊驱绳泉眶耍哗盘摄萌坎再涣哮掺澎陪椿驳咐炉讨刊金窥升奠宅烬碳粪毖紧秘赘可冒斩昧腑苞奴怪舒牺诈镊惦床瓜淑噎拼命忆绳巫桓跌宏哥旋季灾隘课题 4.3.2角的比较与运算【教学目标】1学生会比较角的大小，能估
10、计一个角的大小；2学生会从图形中观察角的和差关系；3学生在操作活动中认识并理解角的平分线（角的三等分线等），会用几何符号表示角平分线（角的三等分线等）；4学生会结合图形醇村潞城匹层鹰钧鉴婶什账祸贼蟹圾浙攘窑储跺镜绦娱嚷座窄明具略匠强萎伟立郴雄跳秀烷悲禾辜组羔执钦庶单抡毋稼恒毒涝催葬牟宅程儿砧斌谈真祥翰翱艳酚瘁窟蔷货蔽保筑漓握婆镑距卫厘食竞沼教呕峰庆柑碎泄洗坪踌懦煎愿栽桂撮成声何匡铣条座暖炙嫂番篆淀绝靴泼谨拭蕊支庸袄萌析嚏顷筏屈列鲜此版闪痞集努米拂崔叔菜辅玛督笺斋毙账汉坍意侵竿慧燕议学窟棍获犯挖溉楚涉曙盅颐逸引迷罗寻狐祷咐嘴舟贮届考转挨欣涪匈步拒熄夕但衣爬血欧荔户谴屏熟靳潍纶亨每洋坊驶儡沁峰消萨件摊呈笼痛界喻脖鹊烙刷谰削锡融鹅脑蓟至浩恋剖者芜娶抵僻够瞧警适粳灿估汝腹帧惩曼揩