《语文人教版六年级下册手指课件 (6).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册手指课件 (6).ppt（33页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,猜谜语,两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。,手指,大拇指,食指,中指,无名指,小指,你能说出几个含“手”的成语？,手舞足蹈、手忙脚乱、袖手旁观、妙手回春握手言和、心灵手巧、心狠手辣、得心应手一手遮天、不择手段、手到擒来、手不释卷,人教版小学语文六年级下册第5课,手指,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。,作者介绍,儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细
2、中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。,作者介绍,自读课文,（1）画出生字词，联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语，读通课文（2）想想课文主要讲的是什么，找出能够概括文章主要内容的句子读一读。,你会读吗？,窈窕,搔痒,纽扣,养尊处优,秽物,渺小,爱憎,yo tio,so,ni,ch,hu,mio,zng,词语理解,窈窕：,形容女子文静而美好的样子。,养尊处优：,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,附庸：,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,堂皇：,形容气势宏大。文中形容
3、中指的相貌很有气势。,文章写了什么内容？,课文先写总写一只手上的五根手指（ ）然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）,各有姿态、各具性格，各有所长，各有所短,五根手指的不同姿态和性格,手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分,文章的中心句,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短,抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。 找出相关词句填在下表中。,把握文章内容,感悟文章语言,哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？请作批注。（如采用了什么方法进行描写，这样描写写出
4、了什么？）,大拇指,食指,中指,无名指、小指,水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优
5、”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,丰子恺先生是怎样理解五根手指之间的关系的？,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,从中你受到了什么启发？,团结就是力量,说说有关团结的名言警句,1、人心齐，泰山移。中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子4、团结就是力量。谚语 5、单丝不成线，独木不成林。俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏,小练笔：想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。,再见,