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1、,远去了“贝格尔”的帆影，无涯是进化论的航程。拨开那亿万年的迷雾，寻觅着生命史的真容。,第七章 现代生物进化理论,7.1 现代生物进化理论的由来,导学提示,拉马克的用进废退学说,达尔文的自然选择学说,达尔文以后进化理论的发展,主要内容,意义及局限性,主要内容,意义和不足,1,2,3,女娲造人,神创论物种不灭论,拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。,一、拉马克的进化学说:,（一）主要内容 :,生物不是神造的，而是由古老生物 进化来的 。,生物是由低等到高等逐渐进化的。,生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性
2、遗传。,阅读教材P110，回答以下问题：拉马克进化学说的主要内容？生物进化的主要原因是什么？,食蚁兽,长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化,鼹鼠,思考：请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,获得性遗传,即环境引起或由于用进废退引起的变化， 是可以遗传的。,铁匠爸爸,铁匠儿子,（三）历史进步意义 :,1、反对神创论和物种不变论。,2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。,1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。,2、拉马克过于强调环境的变
3、化直接导致物种的改变。,（四）不足 :,一、拉马克的进化学说:,达尔文,查理达尔文（18091882）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（18311836）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。,事实1：生物都有过度繁殖的倾向,事实2：物种内的个体数能保持稳定,事实3：资源是有限的,推论1：个体间存在着生存斗争,事实4：个体间普遍存在差异(变异),事实5：许多变异是可能遗传的,推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多,推论3：有利变异逐代积累，
4、生物不断进化出新类型,二、达尔文的自然选择学说,1、达尔文的自然选择学说解释模型：,鳕鱼鱼群,同种的斗争,同种的斗争,异种的斗争,异种的斗争,生物与无机环境的斗争,二、达尔文的自然选择学说,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,（不定向变异）,（定向选择）,请利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,2、意义（历史贡献）,（1）相对系统地解释了生物进化的原因,（2）较好地解释了生物的统一性和多样性,（3）反对神创论和物种不变论,为辩证唯物主义提供武器,3、局限性：,（1）未能科学的解释遗传和变异的本质,（2）对生物进化的解释局限于个体水平,（3）强调物种的形成是渐变的结果,二、达尔文的自然选
5、择学说,三、达尔文以后进化理论的发展,性状水平,深入,基因（分子）水平,以个体为单位,以种群为单位,形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论,认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。,深入,课堂练习：,1.下列表述中哪一项不是拉马克的观点（ ） A.生物的种类是随着时间的推移而变化的； B.生物的种类从古到今是一样的； C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代； D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。,B,课堂练习：,2. 拉马克认为生物不断进化的原因是什么（ ） A.不定向变异和定向的自然选择 B.基因突变和染色体变异 C.用进废退和获得性遗传 D.
6、器官的反复使用,C,课堂练习：,3.由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加，对这种现象的解释，正确的是（ ） A.人工选择 B.适者生存 C.用进废退 D.定向变异,B,课堂练习：,4.达尔文自然选择学说和现代生物进化理论分别认为进化的基本单位是（ ） A.个体、个体 B.种群、个体 C.种群、种群 D.个体、种群,D,课堂练习：,5.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ）A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期
7、互相选择的结果；D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。,C,6.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（ ） A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗 药性,课堂练习：,B,7.下列符合现代生物进化理论的叙述是（ ）,A.物种是神创的；B.物种是不变的；C.种群是生物进化的基本单位；D.用进废退是生物进化的原因,C,课堂练习：,某种果蝇是家禽的毁灭性寄生物，在一实验室里，用杀虫剂和电离辐射分别处理这种蝇的两个数量相同的群体，电离辐射能导致雄蝇不育，实验结果如图 ：,课堂练习：,(1)图中属于电离辐射对害虫处理的曲线为_。,答案：B,(2)用杀虫剂处理，可使群体中的个体在短期内迅速减少，但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升，这是因为群体中少量的个体具有_，能_杀虫剂这个环境，在定向的_中得到保存，继续繁殖具有_的后代。,课堂练习：,答案：抗药性；适应；自然选择；抗药性,(3)用电离辐射导致雄性不育的处理方法，在遗传学上称为_。(4)电离辐射比杀虫剂消灭果蝇的方法除效果好外，还可防止_ ，这对保护环境是有利的。,课堂练习：,答案：人工诱变；农药污染；,谢 谢！,