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1、实验室检查：血WBC40000/mm3，N90，PaO250mmHg，SaO260。血胆红素11mg，黄疸指数60单位，TFT（+），GPT155单位（赖氏法），凡登白反应直接阳性。NPN70mg，CO2CP35Vol，血清钠130mEq/L，血清钾5.5mEq/L，血清钙4mEq/L。尿胆红质（+），尿胆素（），尿胆原（）。凝血酶原时间36秒（正常对照13秒），血小板4万/mm3，纤维蛋白原100mg，凝血酶时间27秒，3P（+），乙醇胶实验（+），优球蛋白溶解时间100分钟。教学目标1学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流利、有感情地朗读课文。2反复诵读课文中的语言材料，
2、感受文章的语言美。答案要点：3通过提供词串，帮助学生进行文章画面的重构，训练学生的表达和概括能力。五、综合题（ 共计14分）贷：银行存款 504通过学生和老天鹅的情感共鸣，让学生读懂老天鹅的壮举，读到老天鹅的心里去。5引导学生进行角色转换，激发学生的情感，体验旁观的群鹅的心理，想象群鹅的语言和动作。贷：主营业务收入 5600系统设计的方法：主要还是自顶向下结构化的设计方法，但是在局部环节上，或是针对某些较小的系统，可采用原型方法、面向对象方法。教学重点2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）学习第56自然段，依托课文中的语言材料，感受天鹅破冰的壮观场面。存货调整金额=-42-15-800=-857（万元）。教学难点体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏，在困难面前奋不顾身的精神2、逻辑模型教学过程资料（4）甲公司的会计处理不正确。一、激趣引入（含课前交流