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1、教学资料参考范本幼儿园中班美术活动有趣的螃蟹（及反思）范文撰写人：部时I间：【活动目标】1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画 面。【活动准备】螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。【活动过程】一、图片观察这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发现别人没 有发现的地方吗？二、出示ppt,引导幼儿局部观察，教师局部示范。螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观察。你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？教师局部示范。三、幼儿刻画螃蟹。如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？四、教师转换角
2、度，启发幼儿想象。这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。你们看，螃蟹变成什么了？六、创造作画。你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得 最神奇！【教学反思】1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其 生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的 题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成白己想创作的东西，丰富幼 儿的内心创作激情。2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿 学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动 力，就会兴致勃勃，专心致志地把白己感受到的
3、、想到的东西表现出 来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中， 我除了选择幼儿感兴趣的内容外，又在整个美术活动过程中都注重贯彻 兴趣性的原则。3、能够把握好教师示范的尺度。发挥幼儿美术活动的白主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主 体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了 以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点， 简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们白由创作，多挖掘幼儿 的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定 的帮助，是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。过渡环节白然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的 重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。5 / 3