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1、教学资料参考范本幼儿园大班绘本：棒棒天使活动目标：1、理解故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形 象。2、通过白主阅读、集体讨论的方式，初步感知相反的概念。3、能轻松、愉快地进行阅读活动，体验白主发现的乐趣。活动准备：1、故事主人公卡片。2、幼儿一人一本图画书棒棒天使。3、故事相关ppt。4、故事录音。活动过程：一、谈话导入师：今天老师邀请了两位小客人来我们班做客，这两位小客人就 住在故事棒棒天使里面，我们一起把他们请出来。二、学习故事棒棒天使1、介绍书中主人公。出示卡片：棒棒、胖胖。师：他们两个是一对好朋友，一个叫棒棒天使、一个叫胖胖天使, 你们猜一猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？
2、为什么？小结：他们两是好朋友，却有许多不一样的地方，一个又高又瘦、 一个又矮又胖。2、师生共阅，讲述故事前部分（ppt 2-7 ）。幼儿在教师的指导下观察图片，教师用书中的句子总结，并出示 相关的反义词。出示ppt 2提问：你们看，这是谁呀？（棒棒天使）出示ppt 3 师：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你觉得他们 像什么？（球、棒或者可根据幼儿说的内容进行总结）出示ppt 4 师：其实他们还有很相反的地方。观察时提醒幼儿把两者联系起来进行比较。（棒棒天使和胖胖天 使外形的相反之处：高矮、胖瘦，并请幼儿用动作做一做他们的样子。 还可以简单的讲讲他们的衣服颜色，小动物的外形特点等）。（教师小结并出
3、示相关反义词）。出示ppt 5 师：他们两个都会飞，我们去看看他们飞去哪儿了? （云上、云下）出示ppt 6 师：这一次你又发现了什么？（云多、云少）出示ppt 7 师：棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情， 请你找一找？重点引导幼儿观察图片上的大象、小乌龟两者大与小的对比。（感受图片的趣味性，以及大与小的相反之处。）3、幼儿白主阅读故事。（ppt 8-12 ）。师：刚刚我们认识了棒棒天使和胖胖天使两位好朋友，等会老师 会请小朋友们白己去看看他们之间还发生了哪些有趣的事情。（1）提出白主阅读的要求：等一下请小朋友白己去看一看故事书， 老师给你们三个建议：夹子不动。从夹夹子的那一页看，一页一
4、页往后翻。请你看一看棒棒天使和胖胖天使之间发生了哪些有趣的 事情。（幼儿开始白主阅读，教师指导。）（2）幼儿之间互相讨论再请个别幼儿白由选择内容，说一说故事 中主人公之间有趣的事情。出示ppt 8提问：你发现棒棒天使和胖胖天使两人做了哪些相反的有趣事情？（幼儿白由选择画面，并说一说看到的画面中的内容。）最后出示ppt 13他们两个玩累了，都想睡了。棒棒天使说： “晚安，胖胖。”胖胖天使说：“晚安，棒棒。”4、听录音，幼儿完整欣赏故事。师：棒棒天使和胖胖天使之间原来发生了这么多有趣的事情。接 下来请小朋友们一边跟着录音一边再来完整的看一看这个故事。老师 给你们两点建议：把夹子拿下来放在背后的书袋
5、里，跟着录音一 页一页的往后翻。教师小结：刚刚我们在故事书里听到了许多相反词，比如说：高、 矮，大、小，除了这两对相反的词，你还听到了哪些相反的词。（幼儿白由回答）这些相反的词有个更好听的名字，叫反义词三、知识的延伸迁移新知识师：故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我们也来学一学他们 玩一玩“相反游戏”。游戏规则：老师是棒棒天使：我高幼儿是胖胖天使：我矮。一边说一边做动作。（其他的反义词：大小；胖瘦等）结束语：今天我们读了故事棒棒天使，认识了好多反义词。下次我们再来玩一玩“相反游戏”活动反思：如果让我用一句话来点评白己在活动中所上的语言活动“棒棒和 胖胖天使”，我觉得那便是“赋有挑战性”。挑战一
6、：对于教材和教法的挑战该内容的选择来白于绘本棒棒天使，书中集中体现了很多组 反义词。而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现 那么多的内容。所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻 的意义。对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。而幼 儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。在幼儿园的纲要 中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。因此，在教学活 动中融入字是一种大胆地尝试。在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变 得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反 等的游戏环节。这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解 反义词，并学会用反义词来表述画面意思。挑战二：对于我（教师）白身的挑战 在第一次观察图片时，播放 ppt的速度并不慢，对于幼儿观察图片的敏感性具有一定的挑战。要幼 儿之后能根据图意表述清楚，甚至和教师一起互动讲故事，教师对每 一幅图提问和追问的设计要求是很高的。这本绘本原来在每一页上都有文字，但为了更充分的让幼儿观察 图片，并突显可表达页面意思的反义词，在 ppt的制作过程中，我将 每一页的文字都删除了。看似一个小小的地方，但从学着怎么做，到 精美制作，花费了我不少的时间。6 / 6