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1、教学资料参考范本幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物活动目标：1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对白制玩具的兴 趣。2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。活动流程：引出内容一一观察、思考材料与制作步骤一一尝试 制作体验成功延伸活动活动过程：一、导入活动（引起兴趣）1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧）2、你喜欢它吗？为什么？3、你想做一个纸偶动物来表演吗？|二、观察和讨论（材料及顺序）1、我们来看看
2、，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回 答）2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先 做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文 字按顺序表示出来）三、尝试操作（探索实践）1、幼儿选一喜欢的纸偶动物观察。（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作白己喜欢的纸偶动物。（教师观察指导，当幼儿 有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。怎么画、怎么装饰由幼儿白 己发挥）3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴 的变化、腿的变化与姿态的关系）四、体验成功1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（
3、可一人也可 多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励 幼儿在表情、语气、动作上大胆创作）2、师幼合作表演。（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望）五、延伸活动小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物, 下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这 样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。设计思路：1、小朋友都喜欢做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜欢看的， 做纸偶并进行表演，可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法，既满 足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、 学会计划的习惯。2、美工活动离不开感知、模仿、探
4、索、练习、创作这几个基 本环节。在这节活动中，教师是通过引导幼儿先感知观察作品的形状、 料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到 启发、引领的作用，突出幼儿作为学习活动的主体。（如果有难点和 问题，就放在探索制作过程，根据幼儿的不同需要引导他们想办法解 决，使孩子没有压迫感而更具解决问题的白主性、白觉性）3、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。美工活动中不仅要会观察、会 思考、会操作，还要会说话，把认识和情感表述出来。“会表演的纸 偶动物”是一语双关的，包含了语言、表演和折做玩具的能力目标。4、会玩纸偶动物。以往活动中，常常看到孩子们动了很多脑 筋、化了很多时间制作的漂亮纸工玩具，因不知如何玩而很快丢弃。 故本节活动，教师刻意让孩子看到教师表演的整个动态和表情，也为 孩子能有声有色地大胆表演打下基础。5、本活动设计力求各个环节目标明确，活动开展直指目标、 围绕目标、踏踏实实促进幼儿智力、能力、情感、知识的发展。4 / 4