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1、教学资料参考范本幼儿园小班活动；不从高处往下跳幼儿园小班活动；不从高处往下跳活动背景针对教室内的安全隐患有时幼儿并不知道其中的危害，有的幼儿 从桌子、椅子上往下跳，有可能摔伤，有的幼儿用手摸插座，但他不 知道摸插座之后的危害，让幼儿知道其危害性。在实际生活中幼儿并 不知道哪些事该不该去做，他们对于感兴趣的事情想去尝试，根据浪 花班幼儿的年龄特点引导幼儿掌握一些基本的白我保护意识。活动目标1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危 险的意识。2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能 力。3、让幼儿掌握一些基本的白我保护的方法。活动准备图片、红色圆形粘贴纸、动物玩
2、具若干。活动过程一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时 候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打 个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。幼：小公鸡好了没有，还流血么？医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。师：冈才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？幼：不从高出往下跳、
3、也不从桌子椅子上往下跳。师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到 老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时 候不小心抓住了电线掉地上了”。师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危 险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。师：小朋友真聪明插座最危险，附故事小猫不见了通过故事 让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道 电的危害性。3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。4、弓I导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地
4、方，幼儿积极性很高， 插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。二、活动延伸：带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。课后反思通过这一节活动课 让幼儿知道用手摸电的危害性，教育幼儿远离 有危险的地方，在以后的游戏活动中要时时处处教育幼儿不到危险的 地方去玩。大多数幼儿能不用手摸电，但是要注意个别幼儿有可能对 危险的地方很感兴趣，我们对个别幼儿要及时教育。幼儿园小班活动；不从高处往下跳活动背景针对教室内的安全隐患有时幼儿并不知道其中的危害，有的幼儿 从桌子、椅子上往下跳，有可能摔伤，有的幼儿用手摸插座，但他不 知道摸插座之后的危害，让幼儿知道其危害性。在实际生活中幼儿并不知道哪些事该不该去做，他
5、们对于感兴趣 的事情想去尝试，根据浪花班幼儿的年龄特点引导幼儿掌握一些基本 的白我保护意识。活动目标1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危 险的意识。2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能 力。3、让幼儿掌握一些基本的白我保护的方法。活动准备图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。活动过程一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时 候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师
6、一起往医院里打 个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。幼：小公鸡好了没有，还流血么？医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。师：冈才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到 老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时 候不小心抓住了电线掉地上了”。师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危
7、 险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。师：小朋友真聪明插座最危险，附故事小猫不见了通过故事 让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。4、弓I导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高， 插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。二、活动延伸：带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。课后反思通过这一节活动课 让幼儿知道用手摸电的危害性，教育幼儿远离 有危险的地方，在以后的游戏活动中要时时处处教育幼儿不到危险的 地方去玩。大多数幼儿能不用手摸电，但是要注意个别幼儿有可能对 危险的地方很感兴趣，我们对个别幼儿要及时教育。7 / 6