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1、教学资料参考范本幼儿园小班沉和浮撰写人：沉和浮活动目标:1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。3、学习把沉、浮物体做简单的分类。活动准备：雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只活动过程：一、引出课题1、教师：“今天老师要来做一个小实验，老师这里有一筐东西， 呆会老师要把他们都放到水里，请小朋友们仔细地看，看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师 逐个把物体放到水里。二、讨论探索1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了 在水底了”教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮 在水上的，钉
2、子和勺子沉到水下了。” （重点强调浮在水上的、沉到 水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的? 沉到水下的又是用什么做成的？ ” （可适当引导）幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁 做的等。”3、教师总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东 西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友 白己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”三、幼儿操作1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制 品来验证结果。2、操作完毕幼儿一起总结实验结果：“我们小朋友白己动手做过实验了，真 能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？ ”，“用塑 料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会 浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固 知识。四、延伸教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有 什么办法帮帮他们呢？ ”幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等” （若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）3 / 3