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1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐高人走矮人走设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且 充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。纲要中指出：培养幼 儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现白己的情感，用白己喜欢的方式进 行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听 故事，有一次在讲过白雪公主和七个小矮人的故事后，他们对故 事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此本人就设计了这节音乐 活动高人走矮人走。活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。活动准备：1、电视机、电脑、大巨人和小矮人图片、音乐2、前期经验：熟悉音乐活动过程
2、：一、听音乐1、提问：音乐有几种声调？（高音和低音）2、能根据音的高低，做上下拍手的动作。二、故事进入主题1、教师出示大巨人和小矮人图片引起幼儿爱好。2、“大巨人和小矮人是一对好朋友，他们要去森林参加走走走舞 会。但是大巨人和小矮人对音乐不熟悉，他们不知道哪一段音乐是巨 人走的，哪一段是小矮人要走的音乐。巧的是他们参加的这个舞会音 乐就是我们刚听的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？ ”三、幼儿和老师共同来创编巨人与小矮人走路的动作。孩子们能用高的动作（踮着脚、举起手等动作）表现大巨人走路， 矮的动作（蹲下去、弯着腰等动作）表现小矮人走路。都能用白己的 身体动作来表现巨人走和矮人走四、听音乐看大巨人什么时候走出来，小矮人什么时候走出来。1、“听音乐，仔细听听高音和低音分别由巨人和小矮人谁来走比 较好？2、巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。”五、游戏：参加舞会1、八个人一组，分三组，手拉手分别围三个圆圈，教师带领幼儿 一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。2、拉两个圈圈。十个幼儿手拉手围一小圆圈，外圈十五个幼儿手 拉手围一大圆圈，分别跟音乐学巨人走和小矮人走。3、亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在白己孩子边上, 家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。活动延伸：邀请小动物参加舞会。4 / 3