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1、教学文本四年级语文:一个中国孩子的第3页呼声导学案（教学设计）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：一个中国孩子的呼声导学案（教学设计）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学
2、习本教材的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。设计理念：这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信，信中饱 含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。现在的孩子在和平的环境 屮长大，较难体会这种情感。因此教学时要注重联系生活的实际， 联系当前世界的局势，通过录象画面让学生亲身感受战争给世界人 民带来的灾难，引导学生体会理解，并在充分的感情朗读的基础上, 体会、感悟书屮的这种情感，感受和平的可贵，通过多种形式的语 文实践来表达自己爱好和平的美好的愿望。导学过程：一、创设情境，情感迁移。课前放录像（战火纷飞的伊拉克）创设情境。教学文本 I DOCUMENT
3、TEMPLATE小学四年级语文教案课上导入：课前大家注重到电视屮的节目了吗？你看到了什 么？通过伊拉克战事情况的介绍，联想9年前，引发学生去聆听 一个屮国孩了的呼声。板书课题：22 一个中国孩子的呼声二、引导读书，深入感悟。课前，大家都读了课文，并做了充分的预习。我们再一次回顾 课文，边读边专心去体会，看你能从中体会到什么？1、选择自己感受最深的地方来读，体会文中的情感和内容。（1）失父之痛的感悟a读有关的句子，通过读、评议读的情况，体会情感。b比赛读，激发学生对内容的深刻的感悟、理解c引读，激起全体学生与小作者达到心灵的共鸣。（2 ）世界并不太平。抓住重点词句的感悟。“今天，我们中国孩子虽然
4、生活在和平环境之屮，但是世界第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇 嫩的“和平之花”。a引导学生通过读来体会重点句的意思b引导学生举出具体事例，让学生具体感受“世界并不太平”。“具体事例”可以是图片的展示、文字的说明等。c小结，和平需要全世界人们去维护。（3 ）渴望和平。体会读。学生在读的时候，通过对朗读的情况的评议，尤其是读的语气。从而让学生更好的体会文屮的 内容，把握朗读的感情基调，加深对课文的理解。板书：要和平不要战争比赛读，深入体会情感。达到与小作者的又一次共鸣。2、阅读小结，激发情感：这篇文
5、章，小雷利以书信的形式，向我们倾诉了一个孩子失 去父亲的悲愤，表达了自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望 的强烈呼声。情感真挚、催人泪下。（放录象，通过战争环境下人们的痛苦画面，激发学生的情教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案感，最后定格在“和平的烛光闪动”)三、联系生活，导向实践。此时此刻，大家一定都想做些什么，说些什么。就让我们用自己喜欢的不同形式来表达我们爱好和平的心声。可以自己独立完成，也可以几个人合作。1、指名展示。2、师生点评四、借助板书，升华主题。世界需要和平。这不只是一个孩子的呼声，这是全世界人民的呼唤。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第6页