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1、【年级语文：天路教学设计（教案文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：天路教学设计（教案文本）II教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，IIIII本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提
2、高自身IIII1技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教材分析：本文是北师大版第八册教材第10单元的第一篇课文。课文与其 它文章不同，第一部分为天路歌词，第二部分为“青藏铁路简 介”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。天路介绍了青藏铁 路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态环境脆弱、施 工条件异常艰苦的条件下建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。感受天路修建之难, 意义之大。3、体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学重难点：第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教
3、案结合青藏铁路简介理解“天路”的含义，了解青藏铁路建 成的历史意义。教学准备：课件及课外收集有关青藏铁路的资料教学课时：一课时设计理念：通过听、看、读、唱，给孩子们创设一个良好的情景，使孩子 们将自己手屮的资料融入到文本屮，通过不同形式的读来感悟青藏 铁路建成后人们欢欣鼓舞的心情。教学过程：一、导入1、课前欣赏视频火车带我去拉萨2、由课前活动引入课题天路。今天，老师带同学们一起认识这条与众不同的路，她犹如一条 巨龙穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨国盐湖沼泽，奔腾在茫茫的 青藏高原上，人们惊叹的称它为“天路”。二、课题质疑：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案1、看
4、到这个课题，同学们有什么问题要提吗？2、鼓励提问题的学生。三、展示资料，引导整理资料，进行学法指导。1、学生展示收集资料。2、引导整理手中的资料。一类是：青藏高原恶劣的环境。（课件出示有关恶劣环境词语）一类是：青藏铁路世界之最。（课件出示）四、结合资料及简介理解“天路”1、用自己喜欢的方式读简介部分，思考：你从那些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路？圈一圈、画一画，在书屮做批注。2、学生回报3、教师相机总结。青藏铁路海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大所以我们称它为“天路”。（ppt课件，感受天路）4、说话练习：理解青藏铁路为什么被称为“天路” ？谁能用关联词语“因为所以”来说一说青藏铁路为
5、什教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案么被称其为“天路”呢？。五、品读歌词。1、听录音范读，感知十个情感2、指名读歌词1、2节，说一说这两个小节表达了作者怎样的美好愿望？（盼）3、你从哪里看出来的？4、感情朗读1、2小节，读出期盼之情。5、带着虔诚指名读这3、4、5小节。谁能用一个字来概括？6、体会意义之大。欣赏图片体会藏族人民欢欣鼓舞的心情7、感情朗读，读岀赞美欢欣鼓舞的心情拓展：请你想想它还是一条什么路？8、感情朗读全文。（范读-齐读-男女生分组读）六、总结全文。七、升华感情，欣赏天路mtv,师生唱板书设计：盼第7页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案天路团结路、赞发展路、幸福路可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页