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1、四年级数学：实际测量（教学设计）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级数学：实际测量（教学设计）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人
2、的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学目标1. 使学生认识标杆、卷尺、测绳等测量工具.2. 会用卷尺、测绳等工具，在地面上直接量出较近的距离.3. 能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离.教学重点使用工具测量方法.教学难点测定直线的方法.教具学具准备1. 标杆三根，卷尺（或测绳）一条，木桩若干个.2. 课件第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案3. 印制直线测定记录.组长（）,小组成员（）教学步骤一、铺垫孕伏.1. 用米
3、尺测量黑板的长、宽.说明：因为黑板的面积不太大，所以可以用米尺来测量它的长、 宽.2. 如果要修建一个长150米，宽100米的长方形操场，工人叔 叔也用米尺一段一段地量，大家想会出现什么结果？学生回答：浪费时间、结果不准确、形状不规格等.二、探究新知.1. 导入.在工农业生产屮，兴修水利、平整土地、建造房屋时 都需要测量土地.测量士地的知识对于我们将来参加工作是非常有 用的.这节课就学习的有关知识.（板书：）2. 认识测量工具.（1）标杆测定较远的距离时，用来做标记.可以自制.通常教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案把标杆表面每隔10厘米涂上红白相间的颜色，目的
4、是看起来明显提问：为什么标杆的一端是尖的？（便于插入地面）（2）卷尺、测绳.测定较近的距离时用的工具.测绳可以自制.制作时以米为单位量好（第一段划分出分米，并做出标记）提问：自制测绳选什么样的绳子比较好？为什么？（弹性小的好，便于测得准确数据）（3）小红旗：测量时，做为指挥信号.3 测量较近的距离.（1）指名两组学生分别用卷尺或测绳测量教室的长、宽.（2）提问：测量时应注意哪些问题？引导学生通过和观察，得出：测量时卷尺或测绳要自然拉直，不要用力绷得过紧，也不能放松使卷尺弯曲.4 测量较远距离.（1）说明测定直线的意义和作用.当需要测量较远的两物体之间的距离时，只用卷尺和测绳就不行了.需要先在要
5、测的距离Z间测定一条直线，然后沿着这条直线教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案分段量出这段距离.想一想，这是为什么？使学生知道如果不先测定直线就去测量距离，就可能分段测时 出现曲折，降低测量结果的精确度.(2)测定直线.请同学们看课件互相讨论：测定直线分几个步骤？总结. 把所测距离的两端(A、B点)各插一根标杆.板书：(1)确定起点、终点. 第一个人在A点指挥，叫第三个人把第三根标杆插在C点， 使它和B点的标杆同时被A点的标杆挡住，三根标杆在同一直线上.B 点标杆与C点标杆的距离应略短于卷尺或测绳的长度.拔出标杆，钉上木桩并编为1号，起点为0号.板书：(2)立第
6、三根标杆. 用同样的方法再把第三根标杆插在D点，钉桩，编号， 使第三根标杆逐渐接近第二根标杆，它们的距离短于卷尺或测绳的 长度.板书：(3)反复立标杆.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案 把第三根标杆插过的各个点与A、B两点接起来就定出一条直 线.板书：（4）连点成直线.（3）测定直线后，用卷尺或测绳逐段量出A、B两点的距离.（4）小结.提问：测定较远的距离时，要先干什么？再干什么？ 如何测定直线？（5）室外操作：在校园里先确定两点，插上标杆，并通过这两 点测定一条直线，再用卷尺或测绳量出这两点间的距离. 宣布测量小组，指定组长，明确要求，提出评比条件. 教师
7、带领一个小组做示范.结合具体步骤讲注意事项.如标 杆必须立直.让学生随着分段测量，把有关数据填入记录单.各 小组分别测定直线，量出距离.教师要注意巡视指导.总结评比 情况.三、巩固发展（1、2题室外分组进行）1. 用测量工具测量篮球场的长、宽，并根据测量结果计算出篮 球场地的面积.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案（1）使用工具有（）（2）篮球场地的长（）米，宽（）米（3）篮球场地的面积是（）平方米.2. 在操场上或田地里先选一点，再选一个目标（如树或旗杆）, 然后在这点到目标之间测定一条直线，再沿直线量岀这个点到目标 Z间的距离.3华光农场有一块土地如下图，
8、它的面积是多少公顷？如果一 台拖拉机一天可以耕地2公顷，3台这样的拖拉机几天可以把这块地 耕完？可以让学生分两步来做.先求出这块土地的面积是多少公顷， 再求出3台拖拉机几天可以把这块地耕完.4. 工厂到海港的公路长120千米.一辆汽车从工厂运货到海港 用了 3小时，返回时每小时比去时多行10千米.返回工厂用了几小 时？四、全课小结测量地面上较远的两点之间的距离，应该先做什么？再做什教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案么？五、板书设计测量工具：标杆、卷尺、测绳等.测量较远距离：1 测定条直线.2.分段量这段距离.(1) 确定起点、终点.(2) 立第三根标杆.(3) 反复立标杆.(4) 连点成直线.可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页