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1、教学文本四年级数学:家体育场教案第3页（参考文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级数学：国家体育场教案（参考文本）1教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基
2、础，同时还是提高人的I i判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数| i学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编丨I写，可以放心的进行教材使用。|IIIJ a* MB SV MB a* OB MV MB MB OB MB MV MV MB a* MV MB MV » » » Ma MB » » » av * » » Ma « » » » 第九课时国家体育场教学内容：认识大数教学目标：1、通过小组活动，学生进一步感受亿以内
3、大数的实际意义。2、使学生会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活屮的实际问题。3、激发学生的学习兴趣，培养学生观察、比较及发散思维的能力。4、体验数学与实际生活的意义。教学重难点：1、感受亿以内大数的实际意义。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案2、会用生活中的具体数据，形象地描述大数。教学准备：图片教学方法：探究法、讨论法、联系实际法教学课时：一课时教学过程：一、学前准备我能口算得又对又快47X3二 90一3二 210 = 3二 29X5二 16X4二1404-7二 70 = 2二 3X52二 99一3二二、谈话导入：师：在生活中，我们经常会接触到
4、一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？生：介绍自己课前收集到的数据信息，并在班内讨论，深刻体教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案会较大数的实际意义。三、探究新知1、教师出示奥运会主会场图片：(1) 请学生看图，猜一猜这里是什么地方。(2) 教师讲解同学们，你们知道吗？这里是国家体育场，是XX年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳约10万观众。(3) 教师追问：20万平方米到底有多大？ 10万人到底有多少呢？下面我们就一起来讨论讨论。2、小组讨论(1) 学生动手测量自己所在教室的面积。四个人为一组分別测量教室面积，
5、然后利用公式“面积二长X宽”讨论、确定，得出教室的总面积(2) 利用估算的方法看1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？然后在组内讨论交流20万平方米到底有多大。(3) 课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案约有多少这样的学校的学生数才能达到I万人？ 10万人呢？(组内讨论，全班交流结果，得出正确答案)(4) 全班讨论交流用什么方法才能形象地描述10万人和20万平方米这两个数？四、知识应用及拓展。1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。(1) 学生自由发言，或者小组内互
6、相说一说。(2) 先独立思考，再讨论交流。2、估计语文课本中某页的字数，语文课本大约有多少字？ 1亿字的书相当于多少本语文课本？3、先测量1分心跳大约多少次，再估计心跳1亿次大约需要多少时间。4、先让学生说说自己还可以估计什么？五、小结与布置作业：1、估测自己的步长，你走1亿步大约能走多远？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案2、估计1亿粒大米的质量，在全班交流你们组的方法。六、思维训练在算式10 + 9 8X7一 口+6 5X4二3中，里该填几？课后反思：板书设计：国家体育场20万平方米10万人可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页