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1、I年级：数学第七册第二单元线与角（教学方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级：数学第七册第二单元线与角（教学方案）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学
2、科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。设计理念：“数学教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事 数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理 解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数 学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者和合作者。”这是全日制义务教育数学课程标准对数学教 学活动提出的基本理念之一。基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”、 学生被动“听”的局面，
3、充分相信学生，把学习的主动权交给学生, 充分调动学生的积极性。为此，在小学数学教学屮提出了 “引导探第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案 索学习，促进主动发展”的教学改革思路，并且构建了探索性学习 的课堂教学的纵向结构，即“情境导入一一引导探索一一应用提高 交流评价”的基本教学模式。教材内容：北师大版16页一32页本单元学习的内容主要有：线段、射线与直线的认识，平行 线与垂线的认识。平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。教学目标：1、认知目标： 通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确读 岀线段、射线与直线，渗透分类思想。 通过操作活动，认识平
4、面上的平行线和垂线，能用三角尺 画平行线和垂线，体会两点间所有连线屮线段最短，知道两点间的 距离。 通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关 系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案2、能力目标： 让学生在操作活动中，认识较抽象的平面图形。 鼓励学生在操作中进行思考，探索图形的一些特征。3、情感目标；让学生在实际情境屮，提高学生应用数学的意识。采取措施： 教师精心设计学生的操作活动。 教师尽可能创造条件，让每个学生都能有参与的机会。 教师要培养学生从身边的事例屮发现素材。 教师要引导学生自觉地、有条理地进行思考和表达，多与同伴交流。课时安排：7课时内容课时教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案线的认识（认识线段、射线和直线）1平移与平行（认识平行线）1相交与垂线1旋转与角（认识平角、周角）1角的度量（认识量角器）1画角（用量角器画指定度数的角）第5页教学文本走进大自然1可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME HereI DOCUMENT TEMPLATE小学四年级数学教案第6页