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1、教学文本四年级语文：蟋蟀的住宅第第3页二课时教学设计（实用文本）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：蟋蟀的住宅第二课时教学设计（实用文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，
2、学习本教材的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。【设计理念】充分挖掘教材的语文因素，在多媒体课件和网络资源环境下，让学生在阅读与实践中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自 主参与，加深对网络作用的认识，激发学生对信息技术的兴趣，真 正地实现信息技术与语文课程的有机整合。【教学目标】1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些 表达方法。2、有感情地朗读课文，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的 精神。3、培养学生仔细观察的习惯，提高信息技术的应用能力。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案【教学重点】了解蟋蟀住宅的
3、特点和蟋蟀修建住宅的过程。【教学难点】理解蟋蟀的住宅为何算得上是一项伟大的工程。【教学对彖及学情分析】本课的教学面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的信息 技术应用的能力。对于昆虫学生普遍喜欢，有研究的兴趣，加上本 文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于 探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了一种对蟋蟀的无限赞 美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况，选择运用现代信息 技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发展， 收益将是无穷的。【教学过程】一、导入质疑，激发学习的兴趣1、通过上堂课的学习，我们已经知道蟋蟀出名的原因不光因 为它的唱歌，还由于它的住宅。其
4、实，蟋蟀的住宅只不过小小的洞教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 穴而已，可为什么这样出名呢？连本文的作者法国著名的昆虫学家 法布尔也这样赞叹说（出示句子，齐读）“假使我们想到蟋蟀 用来挖掘的工具那样简单，这座住宅真可以算是一项伟大的工程 了。”2、为什么说蟋蟀的住宅可以算是一项伟大的工程呢？（紧扣课文这一重点句子，设计问题，直奔中心，学生的思维 一下子便被调动了起来，为下一步的学习奠定了基石，良好的导入, 是成功的一半。）二、调动视觉感官，在语言感悟屮了解蟋蟀住宅的特点1、出示57自然段，指名读，思考：蟋蟀的住宅有什么特 点？2、交流蟋蟀住宅的伟大之处在哪儿？
5、师归纳：排水优良；向阳；隐蔽；光滑、简朴、清洁干燥。3、看蟋蟀图，准备扮演小蟋蟀向大家介绍住宅是什么样的。 （先自我准备再指名上台介绍。）4、蟋蟀的住宅好吗？难怪作者会这样说一一再读句子“假教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案使伟大的工程了。”5、读了这三段话，你从哪儿还能感受到作者对小蟋蟀的喜爱？（从隐藏、门、收拾、弹琴等词语中体会拟人化的手法和作 者细致的观察。）6、有感情地朗读这三段话。（语文课的主要任务是引领学生学习语言、感悟语言，把蟋蟀 的住宅图和文本对照起来一起展现在电脑屏幕上，然后让学生读一 读，看一看，议一议，演一演，学生真切地从视觉感官和语言感
6、悟 屮了解了蟋蟀住宅的特点以及作者细致观察，用心描绘的写法。这 充分体现了学生学习的主动性和创造性，锻炼了学生的动手能力和 表达能力，这是传统的空洞说教所无法达到的。）三、图文结合，品词析句，真正体会蟋蟀之伟大1、自由读89自然段。思考：蟋蟀是怎样建造住宅的？你 对此感受最深的是什么？2、学生先小组交流，再选代表进行全班交流。师给予合适的 点拨和引导：第5页DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案（1）蟋蟀是用自己柔弱的工具一点一点挖掘的。（结合看图，了解锯、钳、耙分别是蟋蟀的后腿、嘴、前 足）（2）蟋蟀长时间地整修住宅。（体会蟋蟀精益求精、锲而不舍的精神。）（放手让学生自己去读
7、，自己去品味，在合作学习中互相激励, 享受合作学习的快乐。理解教材内容并不难，也不是唯一的目的， 关键是学生自己能从中体会感情，受到精神的熏陶，增强体验与感 悟的能力。）四、唱唱、赞赞、读读、写写，让学习引向深入1、蟋蟀就是用它那柔弱的工具，凭着那股锲而不舍的精神营 造了这样一个温馨舒适的家。学到这儿，你明白作者说这句话的心 意了吗？再读句子“假使伟大的工程了。”2、赞一赞、唱一唱勤劳、勇敢、聪明的小蟋蟀。（出示老师写的一首歌小蟋蟀，配上大风车的音乐。）（唱一唱老师写的赞歌，学生的兴致十分高昂，让学生既享第9页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案受到了学习的轻松
8、快乐，又实现了师生的互动与合作，蟋蟀勤劳、 勇敢的品质再一次深深地影响着学生。）3、蟋蟀是极其普通的昆虫，但作者对它极感兴趣，经过长期 细致的观察，发现蟋蟀不仅能唱歌，而且建造的住宅也很伟大，于 是他把这有趣的发现用心记录了下来，这一点很值得我们学习。4、关于蟋蟀的知识还有很多，你想进一步了解吗？关于法布 尔，你想进一步走近他吗？下面请同学们进入网站，这儿有蟋蟀的 知识，有法布尔的故事、名言等，请你选择自己感兴趣的内容认真 地浏览、思考，然后把你的收获和感想写入留言板。5、学生交流，共享学习成果，教师组织大家进行评价和鼓励。（上网进行阅读、下载知识，本身就是对网络的运用。而网 上提交问题的答案
9、、保存和修改学习收获等，也能够让学生熟悉对 网络的操作。有目的地互相评价、互相修正语言，又是一种创造性 的学习活动。在有限的时空里实现无限的拓展和延伸，能引发学生 的继续学习。）五、放飞想象的翅膀，编写故事，学习写法DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案两题任选一道：1、用以下小动物编个小故事（不要求全用上）：蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、螳螂、萤火虫、蝴蝶、蝦蚣。2、仔细观察一种小动物，写一篇短文，写出这种小动物的特 点。（有创造性的活动才是有生命力的活动。同样的，有创新的学 习，才是充满生机与活力的学习。）【教学流程】导入激你趣直奔屮心I图文结合抓住特点演示感受体悟语言品词析句精神熏 陶I唱赞读写引向深入I网站阅读思考交流 评价激励 继续引伸教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案创新作业充满活力可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第#页