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1、小学：三年级数学上册第一单元克、千克、吨的认识第一课Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级数学教案小学：三年级数学上册第一单元克、千克.吨的认识第一课时导与学预案设计（教学方案）教
2、材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学三年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。导与学目标：1、在同学们一起阅读动物趣闻丛书的情境屮，认识质量单 位克、千克、吨三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。 知道I千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算。2、在掂、估、称、说的过程中，培养学生的估计能力。会解决 与质量有关的简单的实际问题。3、在解决超市内的问题、船的载重量等问题情境屮，让学生体 会质量单位在日常生活屮的应用
3、。导与学重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计，第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案导与学难点：建立克、千克、吨的质量观念。教具、学具准备：教师准备：多媒体课件一套、盘秤一个、天平若干、一袋盐、 一粒豆子等。学生准备：搜集关于克、千克、吨的有关资料、各种面值的硬 币等。导与学过程：一、创设情境，导入课题。师：同学们喜不喜欢进行赛跑比赛？假如老师在咱班进行以此 赛跑比赛，你们愿不愿意参加？可是这次老师要给比赛增加一点难 度，要求在咱班的*和*屮（一胖一瘦两个同学）选一个，背着 他跑，如果要你选的话你会选谁？为什么？（同学们都选择体重比 较轻的同学）师
4、：大家都一致同意选*了，因为*的体重比较轻，而*的 体重比较重。今天咱们就一起来研究表示物体质量轻重的单位克、 千克、吨。（板书课题：克、千克、吨）的认识。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案二、探索交流，解决问题。（一）阅读课本，检查预习。出示预习提纲：观察课本第二页情境图，请画岀你发现的数学信息。请根据你画出的信息，提出有关克、千克、吨的问题，如果你所提问题与课本问题不同，请你在练习本上写下来。表示较轻的物品通常用（）作单位，可以用字母（）表示。（）、（）大约重1克；表示较重的物品通常用（）作单位，可以用字母（）表示。（）大约重1千克；1000克二（）千克。
5、教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案计量很重的物品或大宗物品的质量通常用（）作单位，可以用字母（）表示。（）大约重1吨；1吨二（）千克。你用的什么方法知道的？请你在练习本上写下来。尝试解决自主练习第1、2两题。通过预习你有哪些收获、疑惑以及发现，请你在练习本上写下来。1、请学生根据预习提纲，再次精读课本。检查预习提纲的填写情况。2、按照预习提纲的顺序，集体订正，请把错误圈起来。第一是读出你画出的数学信息。第二根据数学信息提出问题：预设：1克、1千克、1吨各有多重？ 2千克、3吨有多重？等，对于课本上没有的问题，老师重点板书，一会解决。第三、四、五教学文本 I D
6、OCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案因为都是填空的形式，所以大部分学生通过阅读课本都应该填对。 第三用什么方法知道的：预设：掂一掂 称一称、估一估等。 第四通过预习你还有哪些疑惑？预设： 1粒花生米、1枚2分硬币真的大约重1克吗？ 3克、5克有 多重呢？2袋食盐真的重是1千克吗？ 4千克有多重？ 1吨到底有多重？ 10吨有多重？（二）动手操作，集体交流。（这个环节大胆放给孩子，通过预习有部分孩子一定知道怎么 解决。老师适当进行引导理解） 1粒花生米、1枚2分硬币真的大约重1克吗？ *2袋盐真的 重是1千克吗？1、称一称。学生用天平称来进行验证。（向学生介绍生活中常 见的秤及使用
7、方法）2、掂一掂。1克、1千克的轻重。请你把1枚2分硬币（1克）和两袋食盐（1千克）分别放在两只手中掂一掂，感受轻重。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案3、找-找。生活屮质量大约1克和1千克的物品。4、估计你课前准备的物品，然后再称-称进行验证。 1吨到底有多重？1、称一称、算一算感受1吨的重量。如：一个同学的体重大约 是25千克。40个同学的体重大约是1吨。教师小结：生活中这么多物品，有的比较轻，有的比较重，我 们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品 的质量，常用克作单位，克用“g “表示；表示较重物品的质量，常 用千克作单位，1千克又叫
8、1公斤，常用“血”；计量很重的物品或 是大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可以用字母“t”表示。（三）集体订正，自主练习1、2题。请学生把预习提纲再次认真阅读，把错题改正。三、自主练习，达成冃标。（一）填一填1.1千克等于（）克；1千克又叫（）公斤.2. 2000克是（）千克；4千克是（）克.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案3. （）千克是5000克；（）克是7千克.4. 比43千克多28千克是（）千克.5. 350克比80克多（）克（二）课本自主练习37题。（三）小调查：1千克鸡蛋、1千克苹果各有多少个？四、自我反思，总结评价。这节课你又有哪些收获？你是怎么学会的？教学反思：可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第9页