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1、.精品文档.小班语言：小熊醒来了活动教学设计小班语言：小熊醒来了活动教学设计活动目标：1、指导幼儿仔细看图，了解故事的内容。2、通过角色扮演，让幼儿大胆的说、演，巩固练习“小熊，快醒来吧！ ”完整语句。3、初步让幼儿感受小熊和熊妈妈之间的“爱”。活动准备：1、小动物头饰2、音乐、图卡3、大图书、幼儿每人以一本小图书活动过程；一：动一动1、师：小朋友们好！2、师：瞧，老师手里拿的是什么呀？幼：是太阳。师：对啊，天亮了，太阳公公也起床了，爷爷奶奶起床 上班了，爸爸妈妈起床上班了，那么小朋友做什么呢？幼：3、 师：对呀，我们小朋友起床高高兴兴上幼儿园。瞧， 我们小四班小朋友今天各个都高高兴兴来到幼儿
2、园，可真棒！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 5.精品文档.表扬表扬自己！那现在想不想跟着我听着音乐一起动一 动，走一走？好，那就起立，听好音乐，跟我一起动起来！4、播放音乐，师带幼儿动一动。 过渡：小朋友表现真棒！请坐下来休息一下。二：观察图片，初步了解故事内容1、房子A:我们面前有一座房子，这房子怎么样？B：那这漂亮、大大的房子你们喜欢吗？那谁来猜猜看， 这里面会住着谁呢？过渡：小朋友猜了这么多，至U底是谁呢？我们把它请出 来好不好？2、小熊睡觉A:师带幼儿喊：小动物，请你快出来！B:师：看看，原来这里面住着谁呀？我们来跟小熊打 声招呼C:师：嗯？怎么小熊不
3、和我们打招呼呢？我们再来仔 细看看，小熊在干吗呢？D:师：你怎么看出来小熊在睡觉的呢？E:师：小朋友的小眼睛可真亮，观察的太仔细了！哎 呀，太阳公公都起床了，小朋友也都起床了，小熊还睡着， 你们说好不好？对，睡懒觉可不是一个好习惯，我们要早睡早起！过渡：那得快快把小熊叫醒呀！看，是谁来叫小熊起床 了？3、小鸟"嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床 "A:师：小鸟会怎么叫小熊起床呢？请听一一播放声音“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！ ”幼：嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！B:师：小鸟的声音可好听了就像唱歌一样，我们也来 做一做小鸟，用好听的声音叫小熊起床好吗？幼儿开火车说师带全体幼儿边做动作边
4、说。C：小朋友，小鸟这么好听的声音， 小熊有没有听见呢? 请小朋友仔细看看图片，小熊醒过来了么？那说明小熊听见了吗？过渡：小鸟唱着歌：“嘀哩哩、嘀哩哩，小熊快起床！ 小熊没听见。怎么办呢？听，是什么声音？4。小老鼠“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床”A:是谁来了？B:谁会学小老鼠的声音？C:如果你是小老鼠，你怎么叫小熊起床呢？你能不能按照这个来说一说呢？D:分组、男女比赛学一学小老鼠叫。最后加上动作边 做边说。师：小熊听见小老鼠叫他了么？E:师：对啊，小老鼠爬过来：“吱吱吱、吱吱吱，小熊快起床！”小熊还是没听见。过渡：这次呀，小狗也跑过来喊小熊了。5、小狗“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床”A:师：小狗怎
5、么来叫小熊起床，我们用这个来试一试 好吗？B:幼儿自己试一试C:师：谁勇敢的来学小狗试一试叫小熊呢？D:师：小狗跑过来：“汪汪汪、汪汪汪，小熊快起床！ ” 小熊还是没有听见。过渡：下面我们来玩游戏好吗？三：表演A:师：我请大陈老师做小熊，请小朋友来做小动物喊 小熊起床。谁愿意来做小鸟？谁愿意来做小老鼠、小狗？师幼共同表演师与三组的小朋友共同表演B:师：我在小朋友的板凳下面都藏了一个小动物，看 看是什么？想一想它会怎么叫小熊起床呢？戏?过渡：小朋友今天表现很棒！想不想和妈妈来玩一个游四：游戏1、交代游戏规则2、提问：最后是谁把小熊叫醒了？3、家长与幼儿共同互动，倾听故事玩游戏。4、亲子共同阅读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 5