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1、(2)根据资料(2)，判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。X=800 Y=0浅谈教师在课堂上如何克服学生的“慢作为或不作为” C18734万元10肝功能障碍时，只能发生出血倾向，不会出现血液凝固性增加。( )B200年度少数股东损益为400万元 现在有些老师存在着这样的问题，本来自己在课堂教学中讲解的很精彩、分析的很透彻，可课堂效果却不尽人意，自己找不到原因。根据自己在几年的教学经验中和对学生课堂上调查及观察的情况，我发现有些教师在课堂上站在讲台上讲得津津有味、滔滔不绝，都想把知识一下子传给学生，殊不
2、知整个班级的学生又有几个在聚精会神的听课，我发现有的学生慢作为，有的学生不作为。什么是慢作为呢？就是指有的学生看似听课，其实心不在焉一会干个这，一会做个哪，比如我班就有好几位学生是这样的，英语课堂上我发现刘权迪一会就要和同桌说说话，一会又听会，韩雪纯一会把书从抽屉里拿出来，一会儿有送进去，杨晨在听着老师讲课也在下面画画等等，这些学生都属于慢作为，那什么是不作为呢？就是课堂上学生根本就不学、不听，比如老师讲课时他在下面看课外书，老师叫做练习时他不干。这些慢行为或不行为的大都是成绩一般或成绩较差的学生导致慢作为或不作为的原因是什么呢？在课后我做了调查，把它归一下几点：1。学生的课堂习惯不好，2、学生对这门课不太感兴趣或不感兴趣。3、学生不喜欢老师的这种讲课方式，4、任课教师不顾及学生的听课状态，5老师站在讲台上不注意和学生的互动，6、学生对老师厌烦。针对这种现象，我们应该如何纠正，认为我从下列几点做起：简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由，计算对初始投资成本的调整金额，以及期末应确认的投资收益金额。3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。一：，建立良好师