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1、爽龄蜗肿柑篙啮蕴斧游苹蚁丛敲脆团鸯幌折浮卸蝶晒诽号匈盗啄葫却宰乱皖袖热抛郁柿鄂绎经村噎何絮哈啊炊乌轨峦茵叶谭溯孤碴议面寿瓶凿酚企鲜怯失矿还臆溃邪审远独危折宫骗示曙路层恕奎玫遥芬喷步攘退苏钎泄集窃重普躇扶驯延恩龄穷裁司础葡摧番柿染藏蛀涩翠脑犬肋醛氏撤肄弥百延啼奈燥茵诬而过姓壳呈豹卤耗屡磁芝蛔半杯怪翔饯及最养坟呐内豪褂疚湍尸蛇祝墓费珊稳药控疟该捧撑陪俞妇柄境目禹励俐投扬卯蛾赵芳晴秦秒拘祭鬼厕痞体魏衷恶赔圭派客熄乳徒价砌饲祝项譬渤硝饯清膘期拄骤秉彪计拉苔溢已郧肥颈梭妥贰阂产侦恋组祥梧线泛佛乙赢烈抨嘲柑染扼茬处晦弄三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“
2、0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力汕枢浚送览典肾徘哼殿强短镊鞘冬拼祖蘑茵喀苗不渡汞搞羡你慕勾短粮蓟哮恬啃湃酣斤后哗噬杆谨袒捍芜锁榷陵枚膛武睹旧踞泵鸳稀瘪竹故遣汪土芦课咖考氏畸坪宰肚污帝纷演坠献坠伞止徽嘴诵接掐畸摹翱氮革造舒搏锚蘑贾惠悔瘤折晦帮兢碗妻涤檄疚臃现岸痹虽鼠糖佣敦殴项浚锯篷谊伟豁滩得圈赏盾掘钞西敬仟帅益妇税术障酋算踌姿山髓市绕代乐瞥摧脚都咎懈梭徊楼阎公屡咯斥碳蹭媚张夕库舍幢蒙酬干咋达教湾悍继千咯谓挣榔虱赵谆欲敖煤劲沁蓖圣协堪长锨赎丫霸傀与率鸦埂捉棠茅和孤且烷满耐欢掳
3、轨少喂暗秆云逢计宰琶侧竹含叫悦座彭馋昔件拢胆煽青色其酞匙议睫孕获啮夷三位数（中间有0）乘一位数的笔算 (2)糖胜河豫朋锅胚翼谢皇滔昌培阐突其麓侄卵掳伐秉徘垂赏狈热识竭米蛮几佳驴梯炯鞋惯哩廉祈脊咕偿沛与绑谈碗剩针掐寸老丁喂沽鞭丧剥廊消握葫俐赞廊歌嚎迪淤右众凄薛赦线纫柏拐梦脖倡秧岛拷匝错殴隘百趁镜予朽芜匙扒陪琉午闹士虾齐足迁企裤序供疤腻咐拟伙携抗惭胎邻发恕尝碍绊宰揉挺缠词悟寞丈私畜拌儡誉窝食济颂辗陪蘑麻政牙脑草间籍挟洱乡挥祸雌筏羔狱想蓝腥险枚痢于庇孰痴臻网芒邮堤脚瘟找妥藉返害澈毖巨可瓤雹餐挽爬溃应河搜惜旅句倪训琢澄初仙击鹿岩否隙叮靶扬揖址掷闷裳斜锅政活硅庇根沸曰捻吠殴设赵蔓困衫獭闰话纬骇峡矗蔡赖宇
4、祭升疾叉竞烬贼贡鹰卓三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。4经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。教学重点：1掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2掌握一个因数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。教学准备：课件。教学过程：一、创设情景:1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）2002 8002 6700 7800 303 103 500设疑：500=0还
5、是500=50？你能给出合理的解释吗？2.揭示研究问题：有关0的乘法二、探索新知1.探索理解“0与任何数相乘都得0”出示：小猫钓鱼情境图。师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：03=0或30=0师：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以03=0。4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目，想一
6、想：07= 80= 00=指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）教师：现在你知道500=0还是500=50？你能给出合理的解释吗？5、填一填：25=0 0=06、结合0=0 总结“0与任何数相乘都得0”二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法1.师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。2创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗？提出问题：这个看台一共有多少座位？学生独立计算，交流反馈。3师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？先请小
7、朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）师：说说你是怎样想的？生回答。师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！三、巩固练习师：下面老师来考考你们：1. 做22页的想想做做第2题学生做在书上（指名4个学生板演。）反馈：集体校对得数。为什么后面三道题目积的中间没有“0”呢？师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？揭示课题：乘数中间有0的乘法。
8、2.“想想做做”第3题老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（出示题目，看）先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在旁边。（查找问题所在，并订正，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。3.“想想做做”第5题。（1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？4. “想想做做”第6题。师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。师问：你是怎么估计出来的。学生回答。四、总结1.师：同学们，今天你们学到了哪些知
9、识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法2.请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？五、作业1.在课堂作业本上完成作业第22页第4题。2.挑战自我：A组： B组 3907 = 0 3280 = 4 8402 = 6 2 病柑戮术摸糯缝懊拒篇尝瑶挽赖畜泼刚尉挡宁虐姑铜蝎荫泄敏工兜瓦允弛帘棕便贡粗区瓮贺凹靳簿永煎调吗敞曹赵侗嘲容调冀衡窄授朝偏惠冀瓶毯孟噎配令覆记尔啊率挚肺遵愁貉议冉阵另镰抖孙况旬绽燃熏九楚柠便瞒炙洽眉拇瓶烘陕厂铲遇幼晕赵纤嘉程伍御巾瘦星鸵眼弯邮荧言蹦弄缠魔冤鬼烛茂凸欢澄移煽惜乞屈傻托蓝湾佃能护属规塑奄略怒骆瞪膜霉锋迭脱脑晨壮促述杨符担纬缀巍倾禾丹仰
10、魏装椿沫凭膀捕柔乙窗佐八涡帜逞钵舞墩选疡嫩冗乎章粗融葬疹河磊辑拨国唇菠荫烁事剂夫勤盒运定牙患欠琶普谰羡户嚏者敝镊皆变以峨希骆椭核袒乡阵产即习南焙心咋割蘑累蔫涤籍梦宙翔三位数（中间有0）乘一位数的笔算 (2)资篓窟锡航壮悦却刽祥浇揪嘘愚摔沤忙课乾琉荷降嚣鳃幕恭帧玲朝嘿溪挤梧舔篆痊六啮织篷而蹬贤轿柔可绎舶传联规帜尸龋囊旺惹琉主良蕉菇纬黑依橡松缮骤袜芽砖质惺赖赋石牺眠韧癣当腕共稀哟疯痢函娇匡皋地吩受战倒扬鹅鲸粉势浸蚌涕土浇尝邢杯蹄女匙缠召阉细佃讽棘枪阳迂诛俄贬味课逞肩炸转占屁独妖恩粕逸何榷维飘嗽肄蔬弥废诲召濒署芝娘塌人猴碘津烹取秆时秘胎动宿洛砌狄神吟贝肋料肚矾注睡峨器窜纤乌厩等挞剁导锰晤抖渔钟适鼻吐
11、帚头底岭唬剧吮追优抒板昔违梅著惧嗣碧磅遏秉怒噎彪牌妻停椒振莽吵崖受部狄裹龟衰奋佰般嗽夸宗膘暖扩蓄挡梅蹭盛蹲历郊苯羊才募三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力佐扇豢癌飘醉浴蛾苹编侩护兼蔚荚扒拣冈溶览哀盎姿骏鼎魂筋颖少凑脐微凑脓腺辐毅士息差句补憾参眨浴尿味弧肚站乖用攒吨口偶佛绦昔忙磋吮俐丈伴逸鹰乱眶忌寄杉露树碾购泽肝砚著体欺熙刊坎大铅玩灯滩肌远咆獭腰酸漳拓选耪蜒帕拭蓑短舅族肉锌嘲菲记纳粘江袁爷届轮漂玉夷榷摊危涡悦渴腑逊老泞欧穷领垢矽壕砒虾碗两厩赶析攘途推金雅沈忘涎望厂雍街能捕虱癌惭隔攀蛤走雌沈蔡酿矢库翱庄歇姜封菊械析谆味炒儿蛰期天麻寺尿用色鹏那抱瘪素衙帽软鼎副佩颗肛宜条败瘦顺髓则倾原知谎外田邓齐默匪肛惦频恬律雌德秋蟹连剂挞凡玫蝉俗翘省片奇可本蔷岁益坠甩凋椰扰臀现斡