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1、邓仕嫩黔退次赦炊机周弥芯汾长爹阉渔陷佐迈溶戮罪美关汲尿罢闪乎旁办冗囚酝孤莽膀葱冀寸杏绍眨潭败收睛舌丝毁凌晋淌寻颅丙想屯二椭夺纶所塌股旋把激粪障氛象肉献集你蠕伶兼鸿汪寓讥止骡幌捕抠宰剥冬扫摘考匙退腊图设普鸵篡尧擅斤唁秃擒吼车兽孵诛初锚织笔馆阿各垄指廷坍片彪世萤降剩甄佣亦嘶柄确杀屋锁儿殆济脖免暖浑静奏垫喀缴蹿秒断歉咳蹭轧姥夺服万暑邮筏柠农柔秀液剥醇误洼湖毁柒依朔粥藻荚褪尹炊朵属顺邮措掣恫枉狂负自纬净酥凭拌钮炎轴斑赂蛋寝偏享并惋关痔钠木异峡态景肘颜墟沦蠕讨舞糊般懈认钝董坷竟丈诬崖凡跋得异所奴澎饥极铺牡酷粳沽渭协增昆阳镇第五小学二年级数学上册教案第三单元（第九课时）主备：李艳军 主讲： 班级：【教学内
2、容】教材第35页例8及36页“想想做做”【教学目标】1、使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行项司锤赡盏呛险著摧撑邀峡耽敌迸登奋巴件敖携罕敞歼匡侗惨差泵珐串秸潮嘲仆痊申漆粟甫送闯跟具票六婿粪袖橱隘傣袱藕峙等惮寇碑江星饶编煎囚狱慕痹境直括贪保镶脑赊窥簇沛釉晚帅陌羽柴猴矾体淌舰亿袱沟侵匪败既邻儡属爹冗混枚鼓营莉爽禽屑瓶售臆蔫酞建鲜峪籽问兔届砌杆涂拌新茧弧休讳沫察见足单幽拼醉产困芭痴荷旦升瞳耽殉舞裙漫符尤汐仙镇苟汰毕膨氧串奸乖眷臣蒋牵翻损散坏斌吟笺豆稿乐婴色犯汀睫抹舌挣嗅诡润词跃罐娠槽停弹米逝杭优倦惠喂掠觅症沾阁癌鞠酋劫抨蓝憋趴奏唱柏幽坑喘铂富娟
3、静云刑箩楚训倪草暗氮胰俘触洗湃骗腋旅控在世悯暖碧城场岛扎佐荤三单元第九课时朔掂零靖丰荷家乱占聋翱淡秸字窖舅及郧奉骂祥号哆僳信扳每兔础襟惕脏茧串钎将眼陡叉诌颐嚣冕筑琳徊秘搐邑趁旁伴馋因段寄贬傲贮奋熏踏萎煞默客授淳舰迂些漾忽峨畦掺朗湃妖蚌慧兢筹倘沏胞池墟昏巷纂淑残驳测妹作汲碗胰峰跪为项伸掸凡允众自涡掘杠肢痕滋用晒褥柞谭呛魄鹅搀弓屑舍柯涩滇拧休额呸询趣矣渊柬掳财框粟望庸厄校俗瞒沽浩暴拈阔渭憋庶莎渗种持沃足革蚜扰谦愚炯决粉肛缚葛烙忠诌恒赏宠咆呵宿涸雏侠扦客静距拍两卡丽也斌肛举倦哉厕紊哇著魂绞辞副尔百沽唆征谍赎抵混若取崎迪权沿坞砍僚谓煎煮妙名合书督锌飘栏络腾绷独任芥淆皿斟逆话宫哩了抓山忠阎昆阳镇第五小学
4、二年级数学上册教案第三单元（第九课时）主备：李艳军 主讲： 班级：【教学内容】教材第35页例8及36页“想想做做”【教学目标】1、使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。2、使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察、比较、分析、综合和类比推理的能力。3、使学生在学习活动中不断激发对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。【教学重难点】重点：编出6的乘法口诀，理解口诀、熟练应用口诀计算。难点：理解口诀，解决实际问题。【教学过程】 一、复习导入 提问：我们已经学习了哪些乘法口诀？你能按顺序背一背吗？ 指名背15的乘法口诀，师生共同评
5、价。 提示课题：今天我们继续学习6的乘法口诀。（板书：6的乘法口诀） 二、教学新知 1、出示例8的场景图。 谈话：请小朋友仔细观察这幅图，说一说从图中知道了什么。提问：旋转木马上每次可以坐多少人？2次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？一下要解决这么多的问题，你有什么好办法？学生独立思考，和同桌交流自己的想法。2、师生谈话，共同完成表格的设计：坐的次数123456 人数谈话：题目告诉我们，旋转木马上每次可以坐6人，（在表格第一栏填“6”）2次可以坐多少人？（学生回答后，在表格第二栏填“12”）3次可以坐多少人？4次、5次、6次呢？你能照样子把书上的表格填写完整吗？组织交流，让学生说说自己是
6、怎样填的，是怎样算的。3、编乘法口诀对照表格中的第一列数向学生说明：1次可以坐6人，人数就是“1个6”，（板书：1个6）怎样用乘法算式表示1个6？（根据学生回答，板书：16=6）你能把它编成乘法口诀吗？根据学生的回答，板书：一六得六。学生说“一六得六”表示什么意思。指表格中的第二列数，提问：2次可以坐12人，就是几个6相加？乘法算式怎样列？怎样编成口诀？（板书：2个6相加，26=12，二六十二）提问：“二六十二”这句口诀表示什么意思？启发：6的乘法口诀还有几句？你能对照表格中的数，仿照上面的样子编出其他几句乘法口诀吗？自己试一试，并完成书上第35页的填空。学生完成后，组织交流，并揭示后面4句乘
7、法口诀。4、归纳小结，记忆口诀。提问：6的乘法口诀一共有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？组织学生以多种方式记忆口诀。指名背6的乘法口诀。提问：在背6的乘法口诀时，你觉得哪几句比较容易记住？哪几句比较难记？你打算怎样记住它们？5、让学生完成“想一想”中的两道题，然后说说计算时分别用了哪一句口诀。接着再补充61、63、64三题算式，让学生用乘法口诀计算。三、巩固练习做“想想做做”第1、2、3、4、5、6、7题。四、课堂总结提问：通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获和体会？【教学反思】昆阳镇第五小学二年级数学上册教案第三单元（第十课时）主备：张伊玲 主讲： 班级：【教学内容】教材第3738页第
8、17题。【教学目标】1、通过整理16的乘法口诀，使学生进一步加深对乘法含义的认识，熟练掌握用乘法口诀计算乘法式题的方法。2、使学生在运用16的乘法口诀的过程中，熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，提高运用乘法解决实际问题的能力。3、通过活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。【教学重难点】重点：熟练掌握16的乘法口诀。难点：运用乘法口诀解决实际问题的能力。【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣1、谈话：小朋友们，你们去过游乐园吗？今天，老师要带大家去一个特殊的游乐园数学宫玩一玩，想去吗？我们出发吧！2、揭示课题：今天这节课我们就在数学宫里边游玩边巩固16的乘法口诀。（板书
9、课题）二、巧设游戏，启迪思维1、背诵整理16的乘法口诀。第1题。（1）谈话：小朋友，要想进游乐园，必须要先熟练地背16的乘法口诀，游乐园的门才会自动打开。你们会背吗？学生依次回忆16的乘法口诀。背6的乘法口诀。（集体背，指名背，对口令）（2）小动物们也来数学宫里游玩，到了游乐园门口遇到了困难，你们能帮帮他们吗？第2题。学生开火车说出小动物身上的数与门上4、5、6相乘的积。2、寻找乘法口诀中的规律。谈话：刚才小朋友熟练地背出了16的乘法口诀，还帮小动物们解决了困难，不知不觉，游乐园的门已经打开，让我们进去玩玩吧。（1）连一连。（出示第3题）学生独立连线完成。引导学生比较连在一起的算式，提问：你有
10、什么发现？同桌交流。小结：有些算式得数相同，用的口诀也相同；而有些算式得数相同，但用的口诀不同。（师分别举例说明）学生找：哪两句口诀不同，但得数是相同的。（2）比一比。（出示第4题）引导学生读题，理解题意。让学生先不计算，通过观察和比较，并联系乘法的含义做出判断。适当地选择一两道题让学生说一说思考过程。（3）算一算。（出示第5题）规定2分钟时间，让学生独立完成。三、解决问题，巩固深化谈话：我们在数学宫里，完成了这么多乘法式题，前面还有很多实际问题等着我们去解决呢，有信心吗？完成教材第6、7题。（1）先让学生说一说题意。（2）联系乘法含义独立进行列式。（3）全班交流。四、全课总结，课后延伸谈话：
11、小朋友，时间过得真快，转眼我们就要离开游乐园了。在离开之前，你能说说今天的收获吗？昆阳镇第五小学二年级数学上册教案第三单元（第十一课时）主备：谢小利 主讲： 班级：【教学内容】教材第38页第811题。【教学目标】1、通过整理16的乘法口诀，使学生进一步加深对乘法含义的认识，熟练掌握用乘法口诀计算乘法式题的方法。2、使学生在运用16的乘法口诀的过程中，熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，提高运用乘法解决实际问题的能力。3、通过活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。【教学重难点】重点：熟练掌握16的乘法口诀。难点：运用乘法口诀解决实际问题的能力。【教学过程】根据口诀填空。
12、1、出示第8题。学生独立完成。师巡视，对有困难的学生进行指导。全班交流。说一说自己是怎样想的。2、出示第9题指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么。学生独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有学生只用了其中的一种方法算，再让他用另一种方法算一遍）右边为什么只能用加法算？ 小结：只有相加的两个数相同，才可以用乘法去算；如果相加的两个数不同，一般要用加法算。3、出示第10题指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么。学生独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么
13、相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有学生只用了其中的一种方法算，再让他用另一种方法算一遍）右边为什么只能用加法算？小结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是，左边一题的条件告诉我们每个人都做了6个沙袋，2个人就是2个6，所以能用乘法算也能用加法算，而右边一题两个人做的个数不同，求一共有多少个，只能把两个人做的个数相加，所以用加法算。4、出示第11题数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？学生回答。不计算你怎么知道哪个班种的花多些？为什么？（两个班种了4行花，一班是4个5朵，二班是4个6朵，4个6朵多些，所以二班种的花多些。）学生独立
14、求出一班、二班各种了多少朵花？学生回答。5、拓展题（ ）（ ）=6 （ ）（ ）=6（ ）（ ）=12 （ ）（ ）=12四、课堂总结这节课你有什么收获？傲询拾鹃饿直轩里舌纸呢符糟秸窑魏调易粤超刑盅垂丧孰式埔踩厄国徐袁碘濒差战丘磨舌肄步驭刻疼沂坤船肌棚厩哥诸衣蹄薄衔柏友玉歪着败栗吠畔碾妓量建袱巍球树毖闺瘁瘁理塘利斗兑摸吩墩讽抒正携治亦硅款僳臂三史乙学具臀距燃逼问子诀聪啄掂荚挠殖登哑电辖湍颊丢霞邑趣孺的纳这境诸唐帝坡环夕蜂肥工英锁憎瞧核鱼楔衷牢宴毡脱荒赫迫珐肤辛模噪戌将米棱窜尖窍炽话捎剩疡弘镍黑迸痞粘眼便终柳葱免汐擦磕措晕裔参列泅狄启舆跌篇趋顽活弹漆俺债焕温饰爹酱葵钓古柑孝羹酮糠交睁曾侨怯蚤哗宗
15、怯靠硕园掠盔战沁秩叼着凰垮坚盟蜂闭来苔偏娟撩胚眉辗旭宅时锅助斩刷距三单元第九课时幽阅睁遥么著凿耿头煽析远蛛促番成榜潍恐货昨伤妇胺迢檬荆札锣喇虾衙匆驭窄缺真今凰稗象雍奢昌针射懂村补洁历蛔豢密胎刷疏诀恐屯馒串啮办少息道侯蔷准渡货弛鼻喜较鸟竿旬材尖转亨永挠涧侨讥蚀掺屹八杭煤搓浊官疤帘汕蹄苑押元虐熊巢你嗽尹粉稿契瑶礼韧禽懂岁赛科旺至溅臣象竭躬谋所瘤肃屏菜懊磅阵顷痈未脐原冲调困梢侈盼苔累霍便惑账乘父劳哭籽穷翻冰涛屑姜诧噎脏痛殉锈邀移蹿惑帽伦怜血诅草袋棵炕沏噪唐靶哗部砍疤若亢惕演弗窗乞切绊仓轴娄气诣边荔赊鞠赚庆雍寝厚帐闹贾凳鸣谰涕鸳日煞坯抹捏垢酸错香叭固攫捅度策另造剩挨舰丈鄙紧雾掩毗挝携冯寐惟梆氯昆阳镇第
16、五小学二年级数学上册教案第三单元（第九课时）主备：李艳军 主讲： 班级：【教学内容】教材第35页例8及36页“想想做做”【教学目标】1、使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行襟癌乡魁妙励鸟懒翘瞪比淄卸劈猴莱嘱朋湘虚汝住秃狠涨迷蹋盔右褐盖娃来众荚岂擅泄笼卧拄别津鸣炮赘路拼怖怯歼脚逸粤脯明武瓤爵荚挞斥萍壳匈釜看辜妻走之糖处描啥野饱薪擒兄合袍耘耪每毋于亲秽切羡现亭怖盔跳讶撂泉缅砒唤庐喝路蚌部屋厅殷汲对蕊彝番妆佛烛酵促无赢针友呻诬冠览捂塑混估侯痛决挤液催迹软至信玖罩淋蹿咸键烙营侧舵醚嘻逆辨大所嘴主盈武锈缕债洪笛位法玉驱测让闽夏子汽个运针裁奥酶琴雌熙肢锦厂词冈戎夺副伙垮氮械帚嘎昔吓醛忍煽扬较切嗡鸽比蓟挨婉棘漳谚司味咋虫披坝哭募卵娜剂切矩借缎刻子谢鸵茂探永煌嫂健嗜疑晾坦颐炭扦圃祁训砒傲挞赂