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1、课时教学设计课题两位数加减两位数的练习时间：第_ 6_课时教学三维 目标1、进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确白的、比较熟练的进行计算。2、会用所学知识解决生活中的实际问题。教学重难点r会用所学知识解决生活中的实际问题方法与措施教具多媒体课件，实物投影教 学 过 程一、谈话导入。宣布本节课练习内容，板书课题：两位数加减两位数练习课。1、回忆知识点。师：同学们，回忆一下我们在这一单元中，通过前面几节课 的学习，你学习了哪些知识？学生先独立思考，然后再进行小组讨论。指名学生口答，进行全班集体交流，教师根据学生的口答归 纳。2、回忆疑难点。师：你认为本单兀前面的知识点中，你感到最困难而又没
2、掌 握好知识是什么？学习过程中，你还有什么问题想提出来？指名学生回答，让学生提出自己的看法。老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解，如学生提到两 位数减两位数时，当个位不够减时，应从十位退一后再减时，可 以帮助学生理解其中的算理。三、指导练习。练习三的8- 13。1、第8题。以小组为单位进行评比，看那一组同学做得又快又正确，帮 助校际找到妈妈，在规定时间内，让小组内互相检查每个同学的 完成情况，然后进行统计评比。2、第9题。先让学生看懂题目的意思，然后独立完成计算，集体订正时存在问题与措施：让学生说说自己的想法和计算方法。3、第10题。出示题目后，引导学生看清题目，要求雨伞多少钱一把？应 该怎么列式，为什么用减法？然后让学生列式计算，计算后组织 全班同学进行集体订正。4、第11题。出示题目，让学生独立完成，同桌的同学互相检查，并组织 优等生对部分学困生进行指导帮助。5、第12题。出示题目后，让学生独立完成。订正时重点让学生说说自己 是怎么比的。6第13题。出示表格后，让学生说说从表格中获得了哪些信息？根据这 些信息你想到了哪些数学问题？组织学生进行小组讨论，然后指 名学生提问题，教师把学生提出的数学问题进行归纳，要求学生 选择其中两个问题列式解答。四、课堂小结。师：通过这节课的练习，你最大的收获是什么？五、布置作业。选用课时作业设计。板书设计评价与反思