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1、年 月 日（星期）总第课时8、“两弹”元勋邓稼先新授课课题课型通过对材料和人物精神关系的了解分析 ? 把握写人文知识目标章的一般规律。引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进能力标行细致生动的描写 ? 从而表现人物内心世界的 ? 并向教课文学习人物语言动 作的描写技巧。学将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的重心 ? U情感 LI 标弘扬“文以载道”的创作宗旨标教学通过对材料和人物精神关系的了解分析 ? 把握写人文章的一般规律。重 点八、教学难点体会爱国主义情感和献身科学的精神。教学教学讲授法、讨论法、小用具教材、教学用书、录音机方法组合作 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图
2、一、谈话导 1、学生课堂阅入。 1、教师谈话导入 ? 揭示课读。提高学生自题。 2、指名认读自己主学习的能 2、教师板书课题及以下词学会的词语? 并语 理解词意。，自由力。崭露头角销声匿二、学习字词 介绍识记方法， 迹寥寥无儿含辛茹苦汗马功劳风尘仆三、阅读分析激发学生阅 3、自主分段读课仆风餐露 宿风 刀读的兴趣。文。霜剑元勋浩瀚蓦 4、同桌合作 ? 正地（第一、二行为 成语）确、 流利地朗读要求学生在阅读时画出这些词语并注意掌握。课文。3、提问：课文写了哪些事5、书写本课的生情 ?表现了邓稼先什么精字新词。神？明确：写人的文章 ? 要 展示人物的精神风貌 ? 就必须通过具体的事情来体现 ?就是所谓的人因事而立。这个问题可参考教参“思考与练习一”的答案。4、在上一个问题的基础上 ? 探究本文在选材、构思方面的特点5、布置作业6、完成作业。以邓稼先为主题，将板书的 8 个成语连缀成一段话 ? 要求意思完整 ? 语意连四、布置作业。贯。板书设计：“两弹”元勋邓稼先不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的革命精神教学叙事：