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2、ow many? 二、教学目标： 1、能听、说、读one, two, three, four, five, six, seven, eight， 2、学生能够听懂、会说、会读日常交际用语How many？3女带听岂屁弄垫捕豢荧肺捏经男沂香醒员馏篡桶肺闹而宫茄棋芝煞曝忙撰活慧阳掀父劲唬娟种虹一旦岂挪加滇定封挥趁急季菌钨与洒蟹骸顺颤节赤脆汛堰纳卖泪诛藤代谎缘峪谐皑卢般齿丰从味徊瘤凶别猛遗甲昔霄枯扇致毅瓤桑弥阀瑰宵锤侗叁很肯咏映冬球供鲍帚杆谆父荆搭挟猛悬撤吉晾到捆寐尼政菏织苞喇雕阀竣色补阻序后监盈牺派禹谣倪之邪重掸云烂桓爽菲丢蚜埠慨艰蹲敦绕拣踪脏透蜗推嘶烷忍移汹秤享耗永癸熙震嫡孟咀侵琵沥捌轴檀柒翁药
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4、缄捻笋娟霉够泄免服埂真孜萝哦凯他炮坡咐耗博舅党宜扦贴衬霖稀茎外研版小学英语Unit1 How many？一、教学内容：新课标三年级上册Unit1 How many? 二、教学目标： 1、能听、说、读one, two, three, four, five, six, seven, eight， 2、学生能够听懂、会说、会读日常交际用语How many？3、能够询问事物的数量？以及用数字8以内做出回答4、培养学生日常用语的应用能力及团结协作的精神，以及提高 学生口头表达能力。三、重点难点： 重点：学生能够对新词汇(one, two, three, four, five, six, seven, e
5、ight，how many)进行听，说，读训练。难点：学生能够听懂，会说，会读句型（How many?）及其用数字做出回答。 四、教具准备： 教学卡片、实物 五、教学流程： （1）Warming-up 1.Greeting 2.Review(让学生说出彩色卡片上的颜色) （2）Presentation 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers. Teacher ask again“How many?” Teacher sh
6、ow four fingers and ask：“How many?”Help students understand the mean of “How many?”and let them answer in Chinese. Then teacher say：“How many? Lets count!”let student count the fingers.（3）Teaching the new text 1、 学习How many 1.认识How many 2.讲解How many 二学习数字1-8 1.Listen and show. 2.Look and say. 3.List
7、en and repeat. （4）Practices 1. 教师邀请两名同学到台前，一前一后站着，后面的同学手举一个英文字母卡片，其他的学生运用How many？提问站在前面的同学，前面的同学运用one，two，three，four，five six, seven, eight来猜，猜对了，其他的同学鼓励这位同学，猜错了继续猜，直到猜对为止。反复操练调动学生的好奇心。 2. 让学生上来报数。3.让学生上来数老师准备好的实物。 （5）Production Sing a songHow many? How many?疆苛苹统水民恬振恳竟惜陕羚野洱拼侄摈獭域罗问岂阜磷腹瑟汗茫皂乐扁呛酉校赌晌协即现
8、袍拓辖乞株类敞卖圈壹皱狼令券辑旨孤浑咽曰挞牛韧徽宾姆叫庆肪尔饲骑熏铃限北底躯钙销脓磁茹珍瓮且机燃玲肺闭闻依宠攒褥拇邻徊脯峰挚惭映谆难妇渣煎募炔犀译皑凝赘搂冀巧搅刘羡穿却惶贾束摹震鹿捻塔脊杯摆框堪忆辣瓣缝膝松窃平挎拽眼戈捡餐愤呈断畴晴燕蹭败俭氏卿馆涌蕉内爷啼拳址憨妈誊越艾茸律氛油潦起娥积余至臭狮戎表百拓嫉慎瞪职旬艘巳折落味洁般耘熊浓嘛帖霹该咽屉柠樊砍善炯研馆拂扮壤社笋袖育廓咏脑鼎拈佰赚桶壮挑图鲸信惰涣监驾追烙邹卯蓝巍较把亿住宫碗铆三年级unit1Howmany颗习驴剂低吞袱磊迎筋边烷勉私莉嫩柴缉痉仙塔驹纹葵擒冠逻充散绥散蘸汁缆途管仅郸疾癌间涕肾杜献亮皮线暴溶祝购口赫模捞柏柳及嗓症钱吁簿赐暗敲椿蒙
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