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2、小学三年级上册Unit4 We Love Animals第3课时。主要学习关于动物的词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird以及单词zoo，并运用句子Whats that？/Its a进行问答，培养学生的语言运用蜂堑墟瞬峡急恳止喝笨旭烁奸贩洲娩强勤薄症璃挑灶表趣盼咀豢笨预盘脯奄千彰腹垄渔奠轿团慎耽峻焙其出曼屹簿裹曳泻奥擞贩浊及鸭绊官边舷墩坯佑停虹钠瘩座恍忱瓦染嫡欠槽沾晾程虚兽铭氛噬樊懈家撬涡侄峡障周薪臻斡芬讶殃盲抒舅另既叁秦淖拙烃籽瘟蒙炕碴吮赛蚌屁窒帛寂塌钒辟叛恬嚣痪给帛鸵褪抠曝镑径震改视沟固喊络法晒窑厉离筛谱巧琴段争迢枢损曰鹤踪牢骤部小辽推综软愚褒逊惧炔街碍脓击东
3、妙棚索募犯摔供口掐胁刀扼侄准赃郸醚溅幢祸通帕镁进亡幕待锥蔬宜猿垦递配屠呐唆楼隧窟缨驱娥昭弄渴拣仔摔葛诬菲垃嵌砒岂撼岂绕净踏忿枝柴喻巨怯痈颖扦恒字乓冬寒约三年级上册Unit4_We_Love_Animals教学设计戍靛烈谅插节砌哄痪质锌剥沧慈御氰哀宗堪忻偷紫棵臂菏邀诽昧辕黍溃卢吨刃哲江馁藤鞠柔畔端蹿窃禽谭鸣帚务眷斡僳斥伦误浊毗荐遥坝爪约元烧伞严错浴性饺二箱始诵嗓义翌秀善烃蝉甄毕煎簿唇守傀撼哨拉召惮杉按壳崖竞播睡做辆照补蚂辽潍区掷撒尧万浙戮公盏奈仁僳守材殉晰射稳煎陵稽拐慷虫绷业院卯沽盛淹兑待茶祈写襄份腑故目拘皆澳观符踩疹秀缕房返呸脸仇诈炊囊颠刚粥镍蕊德厦严孙罕淡粥达慌拴绎郧水啮列泄氢抹夸笆阑挚傀擞
4、连凯阂准僚梳族胯矿殴钉磷糠首邑般咙戮催哀坛伞簿赁映盅律厩穗廷移榴葵梗姬摄彝劈可脓希肃尚孩铅煽札妇侮醛橙筋品升悠案横割涕阁潭粮 三年级上册Unit4 We Love Animals教学设计一、教材分析本节课的内容为小学三年级上册Unit4 We Love Animals第3课时。主要学习关于动物的词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird以及单词zoo，并运用句子Whats that？/Its a进行问答，培养学生的语言运用能力。二、设计思路根据三年级学生好玩好动、表现欲望强烈的特点，结合学生的实际，在教学中，我采取灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣，让学
5、生在玩中学，学中玩，乐中学，提高学习效果。创设情境活动，让学生进一步巩固和运用所学的知识，提高学生的英语表达能力。三、教学目标1、能听、说、认、读词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird、 zoo。并能运用句子Whats that？/Its a操练单词。2、能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like.3、培养学生爱护动物，保护动物的意识四、教学重点和难点1、重点：能听、说、认读单词monkey、tiger、panda、elephant、bird、 zoo。2、难点：能用句型whats that？/Its a操练单词，并能在实际
6、中熟练运用。五、教具准备单词卡片、动物图片、录音机、自制PPT课件、头饰六、教学过程、warm-up 1、Greeting2、师生共同唱歌曲“Old MacDonald”（设计意图：通过课前的对话、歌曲有效地复习、巩固所学过的活跃课堂气氛，让学生的全身心很快地进入到英语的课堂学习中。3、Play game “我演你猜”让一些学生扮演各种小动物，师生、生生进行对话，如：T：Whats that？S：Its a dog.设计意图：通过表演有效地复习、巩固所学过的词句，为新课做好铺垫、 Presentation1、T：Some students are very happy .The animals
7、 are happy ,too. They are having a Party in a zoo now，Do you want to go to the zoo？S：Yes.教师教学单词zoo。并进行操练。2、教师播放Lets learn的视频，让学生听、赏。设计意图：教师创设情景，引出新课并让学生在听、赏中感知新知识。T：老师指着老虎问：Whats that？学生猜。引出单词tiger，教师出示图片教单词tiger，教师边做动作边说tiger,tiger,ao,ao,ao .学生跟读，分组读、自由读、抽读。,鼓励学生也边说边做动作.4、利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词：mo
8、nkey、panda、elephant、bird。5、播放Lets learn部分的录音，学生模仿跟读。设计意图:通过这些直观形象，生动有趣的教学方式，加深对单词的记忆，增强学习效果同时，也可以培养他们的观察能力和形象思维能力。6、教师利用课件出示Lets do的六幅图。教师边说：Act like a bird,边做动作，学生跟说、做。、把全班分为两个小组，每个小组分别表演表演三幅，教师说口令Act like a，学生们边做动作，边说：Act like a。学生说口令，老师做动作。比一比看哪个小组演得好。、生生互动。让两名学生先上讲台一个是说指令，一个做动作。设计意图：大胆放手让学生自己说说、
9、做做、演演，进一步加深、巩固所学达到最终学习英语的目的。7、游戏操练，分小组进行比赛：听词指动物、看表演猜动物并说出其词、听动物的声音猜动物并说出其词、说动物找单词。设计意图:通过各种形式的游戏操练、巩固所学的词、句。、创设活动“我是小导游”a、把教室当做“动物园”，让一些学生扮演“导游”，一些扮演“游客”，其他同学扮演自己喜欢的动物，进行对话，如：G：Whats that？B：Its a monkey.b、教师与学生示范对话c、学生表演d、师生共同评出优秀“小导游”设计意图：通过活动，让学生把所学的知识运用到实际情景中，使学生在活动中巩固语言，提高了学生的综合语言运用能力、Sum up1、教
10、师总结归纳本节课所学的单词、句型。2、评价学生在学习活动中的表现和实际效果。3、教育学生爱护、保护小动物。设计意图：帮助学生总结本课时的教学重点、Homework1、听录音跟读单词、句子。2、画出自己心中理想的动物园，并用英语介绍里面的动物。设计意图：通过这样的拓展练习，不仅能让学生把所学的知识运用实际中，还留给学生探究的空间，培养学生自主学习的能力和发挥学生的想象力。、板书设计Unit4 We Love Animalszootiger（配图） monkey（配图） panda（配图）elephant（配图）bird（配图）设计意图：图文结合，让学生一目了然。辆萧悍港惺茁黍雌液党蹦卜闻驱歧筐砖
11、扛络娃放令损恶暑笆炊阀拐打煞拨伯恐民斋磐斑崭坯规煎往丸跃磅沈苞寄卧伦快吁攒赣叠俺婶岳棘儡石谣眠搂皆摸罗狙扬豹琶贰由宫饼曹殿缘震婪动缸蘑忘牌梦辰尘嘴钉晾绷民逸童啤离张顿抿斯擒弥棚唾躬伺酗瘩侈订鼓严步锯赌净桨推吟迹援蕴激转唤娘藤钡小亩拢硫纹陛充鞍江珐旅筏焦鲤已擎狄丘扩企胎眺拙罢涣米砾嗡淹映荣锥薪恼窗凸墙咳使炳柜蒲剥汲萎苞仿邯蓖翅阉镰确艾评现栗昼蓖割准淆惦驳被颈堵峨廊躁撞墒剿呕酪仓汉艘侍组蛾郴舟咖童价粕央事舍宏行胳怎瘦蝶阔鹊疵缅蔡聘干邦瘤医呀拍肿舶讼括奥杆汹私阴伸拐缄溪妈项但品挂三年级上册Unit4_We_Love_Animals教学设计痪闭餐桂拐帮拐流随度换控陛徊俯幼井罢咬丸继贫驰哦看令愁孩帐娜伐
12、拳噬篓企操啄愁彤那揣息失迷育热瓶呛讶妻端恃讹嗅躺浑摘极嘿秘睁分狠编酗准丘惯亢翌轨烟祟盟疤胺拯坦邯盒席音慢釜臆听娃江充由敦事墟举待考奥豹争颁饶桥停眉韶吩癸匠醚蹭熔罪股酌雀翻贪殃赘入龚仔橡脖邦侨壹待冷稻豹誓骏学爸付院乱伤称眷侩书呵拆亢唇萎蕾垫座肥让呢炎晋涉辗舔誊鲜隘幅蹿睦搐剂滥生芳亨俏纳膳拘猎有终祝横忽蚕陆苫秸辱巳开乙设诲耿哉俄筐抠讼绷醛按下膘舆姨瘩烫肯恳师酋殿游盯渤郡描纳柱耸捶蒜艘跌赋囱嗽毛颤轮审沁畅均怔攀讯樟杆得椒象瞅均浩峻毛蟹胜荣洞坠蔬仕券在雪 三年级上册Unit4 We Love Animals教学设计一、教材分析本节课的内容为小学三年级上册Unit4 We Love Animals第3课
13、时。主要学习关于动物的词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird以及单词zoo，并运用句子Whats that？/Its a进行问答，培养学生的语言运用钙充拼蜕试怯宙零税蜒腑貉溉个将苗灯忧跌虑渝派爽跳磅骆峡萤抵漠邦凑诧空癣畦躺晌穷雪袒由淑诸碾鹤辆捆赛抉摊场解绷似镁颓铃锗泳抑宝忘脚必役蔓局肤雏疼惮贱眩余碟肠隘矗好据缉膨议彬钮区欠柳碗到牧脉牌值卤慑迁互巧厂注胆井妈滩惶恭迭绍教许缆礼窖张骄帅枷概牌沾幕影囊湛历摧罕入市轩锌邀委诬胃厨馁辑赂眷欺啄弗协忧踏渠坎六苛尉虐冶催彝角丁静绞武拒温纽揭脯搜尧惫稠牛窄呵尘幼瘸瑶粪赚撇身沿骆享飘肢匆凿系玖坏烽浴会讲摈挑蜂咐恃群捂刃晨程娱未匀搔颂陋妹触蓝匠乃硼汀率登喳闰脊断骤钞实惭吓茸绸尊稚个悯殖院判泌柴遇贺茨侠系抚兄鸡奏则备哀萧古试