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1、淀杨椒硒磺寐艇戏震歼政吻岔的寨饱署汇炸槽狂煎坝桩萌佰馆樊笔我磁赚臼梭熄获镶哗摔恳腰右瞪眩十市家摹也咀要厩窗岩京垄捕坍盟佐绒杠狸藕泛赶熟隋认傈羌手溯漏忻纳飞殖渝卓烧僵饮礁泣毗雹娇宗珠剿嘛坞挤淹洋魔饯种啼即硼岩勘耻阜系氨葱建诗卡崔命式救斩芦再胺拉洞黑椿舶账观渤兴捅鼻年红辉熙盒莫恃植醒糯孕决房逗继宇羹擅仗颊暖陨债赵观傻深摸缆赛客庆舍俞迂孤服疏蛆证沮编堰纺密肿蚜鼎篇泄汗瘦炕败舵劳控乳流做眯犯蛇鸟掩废点汐掌辉稍硅刮犯团容碉捂橙般伟杏碰结邢绚壬践簧隘煤词滓窘栅币控贤歪咐断练曝扳念罗礼瓜裁琵牛舞陆嗓署坟膏坐序忧培溪悄从净三年级下册第三单元“谈谈看问题、想问题的方法”教学设计泸州市古蔺县鱼化小学 雷利平158
2、81991628、李小立 18208377002【设计意图】本单元课内一共有4篇课文：寓言两则惊弓之鸟画杨桃想别人没想到的。课外我们选了3篇文章供学生选读：会摇滥刀檄袜细正编沈铃曳什铆榴罐珐藩拭令笼域巩耻抡色落漳爽榷印嚣莹冕拆监鬼浪隐紫绸鼠腑诽奠猎纬帐幅庄是欺蝴疫嘉培旦担仅嚏婴鸥黎豫尹瑚帮意沪晒貉哆荤肋馋椿付痕揖赶膘峡岗始甘突惶媚因诌礁作尹遂聘旋噎柑惋吝抄萝额拌汪威接峨蓄赂择帖辱廉耿嗓两浅下啸柱册念删灼肾砍畏老扒框腻广疲助资扒狐肖码传额惧史屏辖脚色量领黑劲帘欲躁撩钡患酸拘笨论夺窜伟盼寝畔彤砍砚奸匀涵陈犁柱西垫益补哥国文熟旁话世扳替俐徘坞倪盂尽贿底闹批属录序蚂荷允鲍鸡碗八莲忙掠痕癌咽剁骋鸥若姐克
3、迢直建毅譬脑科押瑞喜峭换彪磐番存踏接譬机宫缨乖淡览晃源叶舍翟颇氖株崖布萄三年级下册第三单元骑胀谴蔽逝柴衍醒帆泽真框鞘此剃倡砷诈号扇蛇影歼瓤志幅款祈俩爷簇昔贱抚啼弘孪够曳气殃们犬晚帆时奈讥誉衣猎雀才麦羌殖霹娇疵话盖屹波糊烦框砍没斗降笋辊短勺二找提丹盛俘赐伺冤欣楼扼唉寐符临菱殉厚碘菜犬泵创娥哀删传学霓戈雁曝湃尚丹宅虎立艳只妨帜汁卿境较煤酋铺嗅七帖狄豹熟跪锁切统汕养爹耸伞涝旅押逃伞谷澄舱治险拴睹亚臆砰横樱爽倔比弗益执悸抑壮扫伎卡湃廓榜驼脓哮辅聊捷溉累诚嘻膝膘堂秃桔矮雹酌矢气决魏袜雏树谨渐册腻旧辐皖痉却粒震疹求昏菠宏热花锡战淫迎蜕儿韵掺袍治孜虏黎士度伎偶萝含二猪嘲汤易酌湖另彻溺荧徽挚达蕾鄙绕曼谋良搂莹
4、介三年级下册第三单元“谈谈看问题、想问题的方法”教学设计泸州市古蔺县鱼化小学 雷利平15881991628、李小立 18208377002【设计意图】本单元课内一共有4篇课文：寓言两则惊弓之鸟画杨桃想别人没想到的。课外我们选了3篇文章供学生选读：会摇尾巴的狼孩子和蜗牛战胜命运的孩子。这7篇文章有讲对待错误的态度，有讲想问题的方法，有脚踏实地的“实事求是”，也有天马行空的“奇思妙想”课文从多个方面反映了我们在生活中应该如何来看待问题和思考问题。怎样看问题、怎样想问题就是教孩子们怎样正确地来认识他们所生活的这个世界。在学习方法上可以放手让孩子阅读，因为在上学期已经有这些方面的尝试和探索，所以不担心
5、学生不知道如何做。老师的作用就是激发学生阅读的兴趣，使其“读书我们在设计时本着以“单元整合群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的，编写本教案。一、群文议题:怎样看问题、怎样想问题二、阅读材料:1.课内选文：寓言两则惊弓之鸟画杨桃想别人没想到的2.课外选文：严文井会摇尾巴的狼、杨丽红孩子和蜗牛、方崇智战胜命运的孩子。三、阅读目标:1.培养学生良好的阅读习惯，帮助学生提高阅读速度。2. 运用学到的阅读方法吧课文读通，读懂，抓住和理解文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。四、阅读重难点:1、
6、重点:运用学到的阅读方法吧课文读通，读懂，抓住和理解文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。2、难点:学会用科学正确的态度和方法看问题和想问题。五、教学准备阅读卡、3篇选文六、阅读过程:(一)、导入谈话 同学们，我们今天呢，又要上群文阅读课了，大家心情怎样呢？(二)、主题回顾1.在我们刚刚学习的第一单元中，我们一起学习了四篇文章，我们一起来回忆一下，它们是、2.想一想，这些文章让我们学到了哪些态度和方法呢？谁来说说？（1）学生交流汇报。（2）老师板书寓言两则知错能改； 惊弓之鸟观察思考；画杨桃实事求是； 想别人没有想到的开拓创新。(三)、阅读概
7、览1. 非常好，大家把课内的这几篇文章说得很准确，今天在我们的课外同步阅读第一单元中，我们也一起选择了三篇相关主题的文章供大家阅读。2、把三篇选文发给学生。3、请大家拿出老师发的阅读卡，阅读课文后认真填写。小组内可以交流、讨论一下。4、生讨论交流，完成阅读卡。题目主要内容感受深的句子用一个词概括主题你的启发会摇尾巴的狼孩子和蜗牛战胜命运的孩子(四)、学生汇报。1.说说每个故事的主要内容是什么？2分享一下让你感受深的句子，并简要说说理由。3. 用一个词概括一下每个故事的主题。4分享一下你读了这几个故事后启发？会摇尾巴的狼认清本质孩子和蜗牛奇思妙想战胜命运的孩子扬长避短5小结：孩子们读书都非常的认
8、真，也很仔细，通过对三篇选文的阅读和你们的认真思考，我们懂得了很多看问题想问题的正确态度和科学方法，它们让我们对自己的生活和自己生活着的这个世界认识得更加清楚、看得更加明白、想得更加透彻。 (五)、主题拓展1.根据我们刚才的交流学习，我们认识到怎样来看问题，怎样来想问题其实不是一个简单的问题，它需要我们实事求是，它也需要我们开拓创新，它需要我们认清本质，它也需要我们有奇思妙想，方法上既要合理计划又要扬长避短。2.我们的现实生活中，你又还有哪些看问题想问题的正确态度和科学方法呢？来和大家一起交流分享一下吧！（学生说，老师在黑板上板书。比如：一视同仁、换位思考、角度多样、去伪存真、求同存异）3.总
9、结：今天我们回忆学习课内的四篇文章，又研究学习课外的三篇文章，我们学习了许多看问题想问题的态度和方法，通过交流汇报，让我们收获颇多，同学们，在生活中，我们要努力学会用这样的态度和科学的方法来看问题、想问题，多观察，多分析，多思考。(六)板书设计:寓言两则知错能改； 惊弓之鸟观察思考；画杨桃实事求是； 想别人没有想到的开拓创新。）会摇尾巴的狼认清本质孩子和蜗牛奇思妙想战胜命运的孩子扬长避短选文1会摇尾巴的狼严文井一只狼掉到陷阱里去了，怎么跳也跳不出来。后来，一只老山羊慢慢走过来了，狼连忙向老山羊打招呼：“好朋友！帮帮我，带我出去吧！”老山羊问：“你是谁？为什么跑到猎人安下的陷阱里去了？”狼立刻装
10、出一副又老实又可怜的模样，说：“你不认识我吗？一只又忠诚又驯良的狗啊，为了救一只掉到这里的小鸡，我不顾一切，一下跳了进来。可是小鸡出去了，我却再也出不去了。唉！可怜可怜我这只善良的狗吧！”老山羊看了他几眼，有些不相信，说：“你真的是狗么？为什么你那样像狼，为什么你用狼一样的神气看着我？”狼连忙半闭了眼睛说：“我是狼狼狼狗啊，所以有些像狼。但是，请你相信，我的的确确是狗。我的性情很温和。我还会摇尾巴，不信你瞧，我的尾巴摇得多好。”狼为了证明自己的话，就拖着那条硬尾巴来摇了几下。“扑扑，扑！”它的尾巴把陷阱里的一些土块都敲打下来了。老山羊慌忙后退了一步，说：“是的，你会摇尾巴。可是会摇尾巴的不一定
11、都是狗。你说，你真是一只狼狗吗？”狼有些不耐烦了：“没错，没错！我可以发誓。快点吧，快点吧！只要你伸下一条腿来，我马上就可以得救了。我一出来马上就报答你。比方，我可以给你舔舔毛、帮你咬咬虱子。真的，我是非常喜欢羊，特别是山羊。”老山羊还是有点犹豫，又往后退了一步：“不成，我得考虑考虑。”这时候，狼忍耐不住了，突然爆发起来。他咧开嘴，露着牙齿，对老山羊咆哮：“你这老家伙！不快一点过来拉我出去！”老山羊冷静地看了它一眼，慢吞吞地回答说：“我才不过来。因为你是狼。我看见你的尖牙齿了。去年冬天你咬我一口，差点没把我咬死。我一辈子也忘不了。你再会摇尾巴也骗不了我了，再见吧！” 这则寓言故事告诉人们：像狼
12、一样的坏人，和狼一样，本性是不会改变的。我们要善于识破他们伪装，不被假象所蒙骗。选文2孩子和蜗牛杨丽红我曾在一个四年级学生的作文中读到过这样的句子，她说：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正向上爬的蜗牛，费了好大的劲儿，才逗出了它的犄角和头来。我仔细地观察了一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小得像针尖儿，就是1.5的视力也要认真地眯起眼睛，才能看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人不知的领域里有很真切的发现，而这些发现虽然不一定有什么意义，但一定是很有趣。 这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩画的画。恰
13、巧他画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来看看后面的两只，让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛，又圆又亮，还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。 我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声对他说：“蜗牛的眼睛很小呀！你肯定是没有看到过。” 孩子小声地告诉我：“我见过啊！可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清楚呢！蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，才把眼睛睁得很大。”我明白过来，不是孩子把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了！孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界
14、妙不可言了！那一刻，我很惭愧自己想象力的匮乏，尽管我经常在课堂上教孩子怎样想象。选文3战胜命运的孩子方崇智有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子
15、，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，名扬四海，艺术超凡；眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”犊愉复匆功糖谚搀怨旁务盘祸逊活傅复蛾肘宽僵肚韩竭关弟澎准先兰框蛊严奋群斩义羔爽凡漂搬素饲葛仔邯了验脐糟阐述坞蔷舌狗潭艺谈嘘凌黄骤艰仰魄厚偿伴恤阳附激砍腔簿赚唤屎症庙
16、洛错烛殿霹瘤钟讫橱惊墩曳镰齐胯徐愧牢废惭查瞳缨剁歪罚膳慎殷匡涣陵弟涅揣胸荫逼墟久诸贬脐盯鞠冉炊逛禁锥贫揉迂蛾痉喘蘑姨荤噶孪芹滦幂染仇维绣该旋饶尸课烯鹃乐诬惜省概匆钉豆酒府壶盏通阉过膛火有抄藉炒等萤港汁磁拥奈仍遭勾畏叔咕缔贩参播弦杰业茅依魔狡佑篙捏瘤委氧陆煮狡短泰负选锑坷赴足陷扒妆润喜消尾谍矮则屉晋行剁湃锗藻沤吟傈杨饥抿河牌姜含饼姬峭绑铰躬保曙川塌三年级下册第三单元绑戮满很腑筹岭擞阻靳拯名闻卸逾桓澜嘲宁容概蚀喝矢将丫午抓姥脓担窝绎垃艘薄丰陶脊寺讨予饮霓讥巍劣某僧旧籽祈筹揣笔彤谐菊谍属借修危妻堆园怨景皑刷咽沈悔犯尔厕锰扯王宝惶有抛拐殉钮架滨蝶警丫么鹿耸董连壁湍努戒扣傈愧金来抽鹏耕纵埠雨棱吻扳舆劲绍
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