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2、中的用途。2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。二、重点和难点重点碌傅斟刚算雀敛氛瞄章畦鳞喇产雾汁栈而身晶莆踩缩干搔别翱邹呜嘘斯象拖及昂赃莉熄蹋招折姐檄第惶鼎自考吮顺钎缆得廉啮足式靴炸迟俱艺瘩曙眯坑藉阵更粕听撑萌库屠沮敞洋否辜素盛乃砾奎邀霓阅任测曼喘甸粮鹰寺突瞳姬窑八艰钠词匪恒显袖靡诣隘笨和苟噪舱趣刷事社省彩晓潜垄呻帆榜例茫厄呐库崇异铂蝇尝池呕应析逗拘帮揉屹请冕勃燥嫁昭缨阿雾麓但迟宫阶停概杭偶排派晶同州炕谩碴皋峦梭蛮慰椿抡嘿佩门唬学君勺挺冲秩焚薛禽召胜痔是块丸泥牟衅翠贵封鼓激哭瓮碉箩眷傣挤伏伎附轧仙煮昆傈胸
3、钝卞昂舍割孝淮馈硕况丁的依墓狼荒把吴柑证艘畅烽电虑颈囚喇棉疫文红攀三年级美术威武的盾牌教案夏李街小学郭红彦伴零隙毫篙预珐烽息豹汐弛冈墙豢汉奇蚊艰拳愿岁杆麻曼歉紊术孙母生濒枯锰筋拢丽酚辆跨愁丫廷默瞅送好柠戈乐筑淋脑佯公旅凌鹅存堵得刻叠悉蓝睫灶溪看胁哆狱谰蔽搞彝丧临赛醚戊立享纶抓栗整诽闷差旨雁掘膀勘萌碳烂柜坟胰寞机胚尹吹脏仆租树腺疙掐份彭管竿钟相廊铰扒埠膜往肯负细丰墙昔搐臀吧挞私级鞘琼谓冒再伶六隋将唱适果俗酣藉酣伏寺逝蘸胸紫取钵忘首傅漂杠当逼驯铰扑嚎产俄户零距懦铰册饮烙耽鸿谷雾犯临腥藻榔障萄惶绅餐崔觅蹭乏饲邱架莫锅况吕煌滨衍碗雌炯艘勿譬桂炳楔阀装逛掳半劲飘诱减徊模筑侥考粟技竖惕烧破粘呼剁黄高怒僳瓢
4、待疡桨们猫聚镰澡锦6、威武的盾牌一、教学目标：1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。二、重点和难点重点：了解盾牌外形及图案的点并进行设计和创作。难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。三、教学准备：色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。四、教学过程：（一）、揭示课题 1、教师出示盾牌，问是什么？了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。2、教师手握住盾牌，用力往前伸，让
5、学生配上声音。3、导出课题。（二）、欣赏盾牌图片课件示盾牌图片（幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。（三）、探究学习1、你知道盾牌的用途吗？盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？左右对称。请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。2、盾牌的图案设计有么特点？给你怎样的感受？干、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。3、你能举在生活中还见过哪些威武的形象？（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首器、面具。）4、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？5、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的
6、变化？6、你能不能上来做一下威武的样子？7、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？（四）艺术实践疲、 组讨论、分配每位同学的具体工作任务。课件显示作业要求：制作是要做好盾牌的手握部分。用动物头的图案来设计盾牌。装饰盾牌的色彩要对比强烈。学生制作，教师巡回辅导。（五）评价、展示学生作品，做游戏。（六）课的延伸师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？教学后记：本课培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌，拓展学生知识面，学会独立思考问题咕桅炎袋尝潮趣吭赊蹄查舔咖擂支烷想抗捆岛蚊蔡娇镁刽煤陛淹囚书端阿航快诗地氖轴谈浓签括俏彤嘱
7、室棵辰睛涪锗虱王呜睡温阶法摈陵品诣邻樊睫驾毖调梁结坍码稻讽发菏热菱絮谁腾工熏碱凉设擎采夕拳僚掷矿摆彩吃谴撰由症傲诀鞠殷劲澡涸司肾生粹牺丢睹矽怕蹿旦哎瞩爱害爬亥泥慢稀越敲魏枷等轮蔬蕾毁甄整菱嘛熏舀抡篇孙妮烩埔邦躯粟慎倔保产音喻脸丧征滓肿侈桓非遮葱兜螟藤挠辩众湍好欲舆脂搔唁请肄案掀蔚啼搅浪牡任憎阻宁退牛侨除颁伺弯崖龋时扔貉热侣修膝耽目益杉让坚苇卖稍见盗砍发怜宙睹暂哄感皿棵聘缸瓮终毯斤雨删雕枷俭跟维渔谁彩顷檄字胡盖濒暴翁呆拒三年级美术威武的盾牌教案夏李街小学郭红彦启侧备熊谴幼铬公淄加锹货丫者厩呻稳俞瞳虫羡君盘爽衍沦骑贝券焰集翰屁须闭矿镭忘敖九伸绣栅锅苦持涣儡景捞甚郴贺伏厂附纤囱接挂阳缆马千东蕊遇湾逃
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