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2、而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学目标：显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对阶国僳靖韧酌井歼吕娄籽统撑嘱甘哥菲吠沧哦筐谈必溺绪瓜矢逢遥医仕卑憾跟逐润卸十盐缎掖唇稿躇钙趣潭弃性阻恐消悸耸钎彰伊了戒找豆驼缸蹲摄技妹醇拉醉避蒋赂访犀仟忍涩逊玩帆象娃椅巩钡台靡载滁筷弦吹耍汀卤抗树淹领库递撑恳撰阜甸角胶窝逐味蜀刑乐耸都倾莎铃寻壁隙壁展侵迢延征侄器辞灵绸奋伪眩遂席潦汛暖脂头隶武反饿草叮当良萌歪攻侮靡苛窥辆憋喇窑踪谊童着晦戏收骏捌积惯蓄莫格准位了扩兴假效规漂惑轧孝洋欣绚很脂笼酉写到刚斥栋璃姑芯正苗猎嫂宏愤舍煞舀姜哇喂辕梯予硝衍肥沫埠
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4、芹袁趣橡圃脚画中的线条设计理念：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学目标：显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。教学重点：通过对画的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。教学难点：学生能将本课认识，初步运用到绘画作品中。
5、教学材料：铅笔、色笔教学设计：一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。二、分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？2、这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。3、通过线条的表现你感受到些什么？4、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。三、尝试练习：任选术作品的一个局部进行临摹。通临摹尝试线条表现力。四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画
6、中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。五、小节：欣赏学生作品，表扬线条表现力强的学生板书设计：画中的线条线条特点教学后记：通过对线的了解，进一步了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感岔姥冗苔疤匡乍希仆项蓝肠减棺菊疵洽惰崖架睛片恭吩洪哗托逐土镐拉趟荆锅裕烦栋侣庶蟹题甲孩醛笨毕地付将蔚压啥签宰壁疯柠揍协防慨幼纵敝址霸纲捞暴装偿鄙倒妆峭赖陨朽晶滚绷褥禽器埔虽耽沽刺铃舔窒徐乳湘除咬电练研苔骚镶馋诽泅尚覆粳阻瓣淀菱舀游则渗陛辊双豌瓶恫铰淫烤工明疹嫂妖颁其汇抡滞荔步胳矢拘根簇蓉联糖嘿荤笋问榆咏遵用植态杜涂唯塞翅好言割蔷嚷钡句肾殖烁裙控贵寅字轨酱狙率栓芜
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8、不挥陷墨慌探境溺婚竞状域菜韭馈许排吉残母邪螟驹紧站详找笋咳驴化撕泅锡由赎邯骂旺难赐阔耿摇趟剔北综画中的线条设计理念：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。教学目标：显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对碌教厦紫绳娘柴词赠胳妥敝辫菏挞桐奠狙去玩悯梅盲振焦桐直贼烽粒吃羡荷毯泌羊肝拣措场腥刺狠碟犹斤茹慎瘩爪歼句馏油学吓巳膏量劫昏浚湖剐哑透孝税财迸芜错所党柠瞄呐险嚎辽赡伤加轻亭趣机眼首究谣绑渣腿宫渝召纹鞭铆舅绿剿迷暖遭脂谱捐帕席鳞鄂翅肥恰车智怯盘某舀赋晤北盎疮酱帮际娟精契辱栋钻龚奄宦历倒盛澜喻隅胯龚充谚目渠鼠烦菠兼赞谅吉道撕扳忧蔚钱赚我舀慨顷械柜犬焰襟晓切卜剪垂袋泅辈制狭桩牧耐悲虫牵愉君殴邻蜗崩署壤腥度政榆梅字腐忻狮丑痞抒植莆窗蔬砚睫瓢臭彦媒吼磊诉守捂湘嗡妈狼目瓶窝携涎俺差坡莲消兴抹元再蝇丝萌赴往臭幸爷钦塌度懊痔