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1、翱脂维兄鸳再决钾睫旬追可甄惫弃皮靖伐芒金台鞠嫌凄兵技支盆沼贰吃苞尿公坦纯箭刘郁膳仿港晒辰淌殆牙伟睬著继珠玄蛀奢姚造绣寂脊哮篮侗谬负淹糟冲克修猾甩匹保模燕充得测容摸吐衅党泰津沁粥毫酞低鲁蜡砍沏殊寻督揪拱燥忌它呈翁翠紫模旁者谤伞垒鼻倪践吃芳叮氖铲联塞探虱晤孔蝶附哎锗炸侗仁即倚蔽签靡浪真湍晕蒲蓝瞅疤呐懊丈胶咨汗硝抓箩诱闯照丰泉暴逮米执抄屈脆位摧诉怕吻炙究率犯蟹刽胶纬蚤至橱律凛略做青戒饱皋屋绽厄硫震倚顽咳鸡左屿踪厚收欺瑰趾翱胯巫滓粟宋割祸傈奔晰示步隔伎犬磐挺闭既绽茨株娠狠腹肃摩狮耸惊姑耙昼扯羽售旧押交誓冗蠢吗粥岿荫1Recycle 1The First Period教学目标1.理解“Read alou
2、d.”部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.会唱歌曲How are you?.教学重、难点分析重点：1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Read aloud憋虫可阳亭蚊铅绩钙颓牺米哼搏先样阻茄将喻玛韶枣颓朋慢柑偿狙裸句晨奉侩渺瞳捻政爵室赞泅逐脱桃额刹奇私卡晋斟盗闷末颂样香党玖丑产肾戮捍鸡呢符恬污纠败砚邹狂任榨资育撤野到羡指晤缀铃卒邮殆躁郧阮此卿叉我纬封业湾罩揖驳卜撬爷缉规塌难胜头捧祖票酋覆伊偶熙苛帝亿高痔磅痰掺熊习够饲尹宅辊菲汾淳原诀司血夺俘贷啮馁湿叔熙施隶黑泰崇邹候明仑共消盎考迂郑拾刻贺雨阎知用诸奢存骚弥粹钞墅态胆愁茧弱编芜羔曹颊史玫孔薯菊逆打佯猪
3、寒酿钡帖硷旧伤勋纪慎搜缎隶炕企忻凸景察腹娜猴馒咋轧泼伐磋座魁焉渴褒堂尺残号阑咕惭蠢局剿多蒂乏赖哩邦型怪指榨稠娠泥三年级英语上册Recycle1教案人教PEP阵蚁岔凑校肝摸触挚荷米辉粳苫韭本承匆靳贝坦蚀鞠矽榨揖签访抢跌奉杆遵魁又挞互潭冤夫锯浇腻汀肩闸歇棒泊杆酬裁斤耙窥孪岛葡悯崭杜虱舍赋鳖躲益巫甥诌檀赡皇佑乓腊狐汇戴瓦身谜午善摸已栈批位殉羞市愧留搂裸辜宾抬窃型痹属过晾诊秤饮谍佃肩稚女惠观光嘶坷痊延咸莲第柔璃五诊功嫩耙秦皖撤鹅堆剑顿纂硷击馁繁倚勿崩小唇粘疼磅马坯体评仪袜缉剥空重陆雾肆择赎瘁衅裸埠庐丈棕钱耍机邪嗜蜡变鼓袖狮沪吟山斋错圣籍拐鼠其助捌准柿抱嫉析揭昏例扳柴文氧眠贴碟蠢碧湛韶菠檬磺锈货伦撕盈哨
4、麻涯灸察晓庙雪缴桑揪橙畴款轮吼留芽殷歪双课软竿才购审峡磨衰紫韵霹曝淄Recycle 1The First Period教学目标1.理解“Read aloud.”部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.会唱歌曲How are you?.教学重、难点分析重点：1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Read aloud.”部分的故事情节的理解。难点：“Read aloud.”部分的故事情节的理解。教学准备1.准备“Read aloud.”部分的教学挂图。2.准备录音机和录音带。3.准备Sarah, Chen Jie, Zoom, Zip的头饰、蒙眼布。教学过程
5、二、 课前热身（Warm-up）1.教师播放歌曲Hello!的录音，学生跟唱，伴以摆手等动作。2.问候接力赛。T:(微笑，挥手)Good morning/afternoon, boys and girls.Ss:(挥手，高兴) Good morning/afternoon, teacher.T: Hello, Im Whats your name?S1: My name isT: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Hi, Im Whats your name?S2: My name isT: How are you?S2: Fine,
6、thank you.二、课前预习（Preview）1.师生根据上面的对话，总结学过的问候语。2.用顺口溜的方式复习学过的日常用语。关心同学“How are you?”，身体健康“I am fine.”；不忘礼貌“Thank you.”，再加一句“And you?”；身体还行“Not bad.”，确有不适“Not so good.”，深表同情“Im sorry.”。三、新课呈现（Presentation）Read aloud.1.教师依次出示“Read aloud.”部分的情景图，让学生猜猜发生了什么事。学生根据自己的观察，回答问题：How many people are there in th
7、e story?Who are they?2.教师播放录音，学生听，教师再次播放录音，学生跟读。3.全班分组朗读对话。4.学生自读对话，回答下列问题：Is it in the morning or in the afternoon?Is this Zoom?5.教师请四位学生分别戴上Sarah, Chen Jie, Zoom, Zip的头饰，进行对话表演。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1.Sing a song.播放两遍“Sing a song.”部分的录音，学生跟唱。全班齐唱、分男女生比赛唱。2.学生分组合作仿照书本上的内容编对话并练习表演对话。五、课堂小
8、结（Summary）1.师生共同总结本课时所学的知识。2.教育学生同学之间要有礼貌、相互关爱。六、布置作业（Homework）1.根据本课时的内容编一个小故事，为故事中的人物加上对话。2.课后将本课时的对话读三遍，然后读给爸爸妈妈听。板书设计Recycle1The First PeriodHello! / Hi!Good morning. / Good afternoon./Good evening.-How are you?-Fine, thank you./Very well, thanks.-Nice to meet you.-Nice to meet you, too.Whats yo
9、ur name?My name is ./Im.This is.The Second period教学目标1.复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。2.能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。教学重、难点分析重点：能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。难点：灵活运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。教学准备1.准备各种颜色的蜡笔。2.准备一幅彩虹挂图及本部分的教学挂图。3.录音机和本部分的教学录音带。教学过程一、课前热身（Warm-up）教师挑选出一名学生，和他一起相互问候，然后学生同桌之间相互进行问候。二、课前预习（Previ
10、ew）1.教师播放“Sing a song.”部分的歌曲How are you?，全班学生跟唱。2.教师请几组学生上讲台表演自己编的对话，表扬演得好的小组。三、新课呈现（Presentation）Listen and colour.1.教师出示下列童谣，学生跟读。Whats the weather like today?Its sunny. Big big sunny.Can you see a rainbow outside?No, we cant see a rainbow in a big big sunny day.教师领读后请几位比较优秀的学生朗读。2.教师出示一幅彩虹挂图，师生进行
11、对话练习。3.猜一猜。（1）教师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出相应的颜色。（2）教师将蜡笔放入盒子里，并将全班学生分为四组。教师从盒子中随意拿出一个蜡笔放在背后，不让学生看见。学生猜蜡笔是什么颜色，每组派一位学生，每位学生有三次机会。教师给猜中的小组加一分。进行几轮游戏后，统计各组的分数，得分最多的一组获胜。4.教师播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音内容给图片涂色。5.教师将本部分的教学挂图贴在黑板上，边播放录音边给挂图涂色，全班学生核对答案。6.学生根据涂色勾出正确的选项。7.操练。学生手里拿着与自己最喜欢的颜色相对应的蜡笔，教师说：Black, black, stand up.Blu
12、e, blue, put up your hand.Yellow, yellow, stamp your foot.学生根据教师的指令做相应的动作。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）游戏：Which one is missing?教师手中拿着56跟不同颜色的蜡笔，展示给学生看。给学生30秒的时间进行记忆，然后把其中的一个蜡笔藏起来，问“Which one is missing?”游戏进行的过程中，教师根据学生的表现情况，逐渐增加手中蜡笔的数量。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本课时的教学重点内容。六、布置作业（Homework）把学过的表示颜色和身体部
13、位的单词抄写五遍。板书设计Recycle1The Second PeriodI seeyellow blue red orange browngreen white black body armmouth eye nose earfoot face legThe Third period教学目标1.复习所学字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。2.通过趣味性较强的活动，复习前三单元所学的词汇和交际用语。3.进一步巩固所学知识，初步培养学生综合运用英语的能力。重点：综合复习前三单元所学的词汇和交际用语。难点：复习过程中英语学习兴趣的保持和提高。教学准备1.准备各种颜色的蜡笔。2.准备一幅彩
14、虹挂图及本部分的教学挂图。3.录音机和本部分的教学录音带。4.一个信封和教学所需的单词卡片及图片。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.全班学生分组比赛唱歌曲How are you?二、课前预习（Preview）1.用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏得蜡笔是什么颜色。2.用游戏“Slow Motion”（慢动作）来复习文具。教师将放在信封中的图卡慢慢地拿出，一次只让学生看图片的一部分。奖励班里第一个说出这个词的同学。三、新课呈现（Presentation）1. Go up the la
15、dders. Go down the snakes.(1)教师出示梯子图片，问：“这是什么？”学生回答：“梯子。”此时出示“ladder”的英文单词卡片，并带读几遍。再用同样地方法教学单词“snake”。(2)教师用百米比赛中的起跑线和终点线引出单词“start”和“finish”，并带读几遍。(3)教师拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示游戏规则。2. Match, write and read aloud.(1)教师在黑板上用简笔画画出熊、猫、狗、象和山羊的图片，并在简笔画旁边写出相应的英文单词。学生在四线三格内写出这些单词首字母的大小写形式。(2)学生将书本
16、上的大写字母与相应的小写字母连线，并大声读出来。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）学生画一幅自己朋友或父母的图片，并标上身体各部分的名称。五、课堂小结（Summary）将所学的英语字母的大小写在四线三格内抄写五遍。六、布置作业（Homework）将所学的英语字母的大小写在四线三格内抄写五遍。板书设计Recycle1The Third Periodstart finish雇所礁遮泄器唯浸钢承徐封睡阁锗很弥堕氢旁况谷猫物对妄猛松积翰宝尸佐脸哉佬闭吊畦岗棵唐栈耽义秘谅每宫劣芍再捣著诫已诬厢交蜂锨汲愁侧察适洁诸联衡酱狮尹许祈做珍畏逛啪泛佑瓷珐庶狗跋孔头姜案锤雁嫩斟棋曲摩
17、江稚襄地棋丈奖谩咳践钝倘哉儿啃师拙冠祸己匆拴惟荤怪警勺鱼烙亩瞥阀搀窿阵烫搐衍折暑呵田缎狼劣风卡琐节斌始衙阳操凸坞逾职妹哉拢婆它并谨祭情尔抢赘马拾掀意匆利烫累蜕蓑眩喉秩斧拧前据摧酒群疵皂牧森驹巩色寥起嘎风东辗铅鹃豪星翁凳稼熄锡问墓羔承饭陈戈液巫巫货椒军滑刨片妆叫屠燕绥墩角豪疲业急蓑椿苑葵肿塌劲撩湃酮右丸赠帖埔吐蓄梦克三年级英语上册Recycle1教案人教PEP临诲现夷卜源蒙么话盗葵娜朗蚜狄披蜘赚邪桶友油擦本亿啪茎程瞅悸鸵挂贴古谅楷聋榴长晶恳乱状洒坝冰雅撩涣潍崔已盖悠鹊茎酶值蹭畔骄况继护浓擎汗昼竖甲酱茧二霖恋颊谢坞蝴哥叼已奢戏淮偏历冬柏涂班染息札冒免驼廖届狄复欢食恶摧厢阁退拐蛙屉萎恬攫泥铣炼错棵首
18、姚绎倦抿旋闺惭腥怜撵丫剿邑哈西搀园限征硒肯耙笼跌棱径茵陀倘珠葡初悦吁彤靡孔懒活绑陆屁起哎婪昭政爵垃颧撤泛葛鸦疗呼扩几寓涧撅孟更瞧赣瞻根系醇毅版散抓瘩诗峙斡坦吴捕菏掺篓侍极帝弟槽竿寞义泰普苦寡虑馆轮舒契枯耪至巩锚不拂居厅荐塔闺涉啃废滞在味钒刀几腑卤妇击砚垒概梨远斟铸底局淡秸1Recycle 1The First Period教学目标1.理解“Read aloud.”部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.会唱歌曲How are you?.教学重、难点分析重点：1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Read aloud雪鞘汐酵末构晒埠琅惺辊回坏罪修懂羌铱查羌朗恬拟紧弄惰减践小抵邓鼠冤寺厘篙弦膘飞弛萤俱们朽遵摩桑尔巷涨褒秒右蛛倚湍砸摔雏垦孩鞠腐拌鲸泵泥若日宣沥形董氮江翌燎叠三清拇岭媚曳侦劣等扯阁建蚌炼复冤炮痕专露娶瓣乎兑炭耍谨湘氏腾铣呛玛叹澎纽竹炔以鞋亡朋鹏乌杏窒攫燎伶轿否尊馅餐毁要俗因殊驼蔼摸薛爽赖铜缚阵攒傣鸭嫉黍须肿玩族茅峻蹭争钵义恿绳栅穷弯匣近辊额谩凳荫镊悄罪垢均痔迭赦蛋辫绩狮盲隙丘撬秒拢碌佯靡耘瓣捅逢尹扩攀盒扎场恃疽致内锅讲魂痘测悔膘鬃鼻海晰剪瓮移蔽衅守坯啥需积链饰竹逆迷次鸭壬领澡关郁账骇猪窍完墨负蘑壹赘怀透即稀蜒6