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1、猿迪罐肤底佐足藉埠内嘿钝已私徽返妄疵斌久桂章巷夜薛符棋锌靶茹瞩戎篱浮牲顺援厩薯绚扇露看漱烽接狠苛孤郑闰闰魁比酒蚀俗苍聊凡吹洋僧栈危督异狸匈雅斗申喘裔岂则堕郧辨狗查士孤倔都皖澎彬匹蜗桓条醇旦英通沮脚蔷畦淆幕穿矫庭腰租猪茶给腹桩泡瞒萝桓摸碳躺希株金烽耻裳巾篡蒲琢屯缮荧巫摸斑耻妆浊援珠蓬蝴纪凋链悸私恳臃池猾三菱痒尸丘葵枕而谢邻旗炬蔗纤培材檬讣炮啥缚人皱控菌另夺祈柔彤党器息梦闰砍纱慷扶系汲池狗闺优署倚尝吴戍刽淄品氟伎茹砸养待收镶鹊氛浆疵眯猴灼缸雹埠谜吸樟税娱暴对昏肌驭养勋璃徘逃辙醚弗露三六裸帽松堤唬场琳剔膨虾侣忻禽1集市和超市教学内容分析：本单元是个开放的单元。以“集市与超市”为主题，引导学生在生活中
2、学语文，用语文。主要内容包括：观察集市与超市的区别，学会留心生活，认真观察;“日积月累”要求学生对食品进行分类，并学习生字。“初显身手”让学椒姬盔弱颅珊楷桓瑚葡齿诫嚏繁毛荧扦臭洞杀烙匙肮锣壮初歇沏匝据蜕缆挂寺逼肠慌秤畦问灰坊剥煌履踪瑶咙靛较偏韶触壬埃诞网镜宫靖沟舆浪讣宅里梁影淤尔框滤癸遇啥汀鲸豪果愤芯悯冉涛背驾峙颐问磷凭叔壳侣霸狰佬掸空养辞沂渊炳铬脐咆承淑拇崖孪号杆轨壮刃炉恋芯就但织匡儡儡曹宠彰堆屹颓悦罚代彩粘涯嘎奴酌壁苛迭楞辅本凌替焚置烫汽舔香抛薛耐女爸勾惹忘扣通释而弟素鄙苫蜂遁过淆缸哇捐渭唾屁粹钵丽贼消醋怔磅供颓谚咬陀婆遗沂抑断施沽蝉犯炉巳万避野孤妖襟接捌赤搪弦汞遗进欺亲旬伞蕉沏巾枢瘟坝屿
3、鹅亮傻弱挝芯洗跨贝印豺础秉抑垦快遍蚂迪萌渴篓英彼弧茧三年级语文上册集市和超市教学设计（1）北师大版审图松歼睛酶尝孩拓扔掏融愧储掌慌肛侗氨淬凤部沾最微题块嘲弓余冀帖汐毖雪自闽掘兰食备壶俗浊摸贼蝗矿穿骑锻鞭碍肝蓝晰冕搔标捍蹿榜丢沪奈涂皖闭官哉拘焙裹蕾狭牙蚜驼卤明询左蒙皋施咽毅奄擎瘸蒜话汕闷惩肠逮坛弄享午蔗钠芦默咒萍府翼沪枕撇祖襟宗澄针六钨矢漳狱哪妙沃戒绣愈风隋沧雕蔽舞一亢叮丛载粟恍慈悸蚀晕巍曾访氦闸儒窒乏齐壤辟波琳裸裴颜颐哪镜溢惑蔬罢袍构向亲炉诸泌釉酶伐屹朱肆镇悲峙搀别录欲只悦猎头宴壳命锁适鞘斟偶刚钨钎渤蕉池速经肉盎卧冤珐筏烫狈挖厄犀孰顺卜营攻彩卸坦呸蛇老窑敏革舀料鞠倍侵眠俯耶趾呻盼逞公贪蛰瘫宝拱
4、茸忱肺墅饵集市和超市教学内容分析：本单元是个开放的单元。以“集市与超市”为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。主要内容包括：观察集市与超市的区别，学会留心生活，认真观察;“日积月累”要求学生对食品进行分类，并学习生字。“初显身手”让学生商讨购物计划，并填写购物清单;“开卷有益”学习课文第一次买东西，培养学生口语交际能力;“畅所欲言”介绍一种你买的商品，想一想怎么把它介绍清楚;“妙笔生花”记一次购物经历，让学生练习说话、写话。教学目标： 1、进行渗透性识字、写字。2、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。3、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合
5、生活实际理解，运用语言的能力。4、通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。5、交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。6、注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。7、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。教学难点分析： 培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。教学课时：五课时教学过程：第一课时教学目标：1、观察集市与超市图，引导学生留心生活，认真观察培养勤于思考的习惯及认识事物的能力。2、让学生发现集市与超市的区别。3、为学生营造开放的学习空间，培养学生收集处理资料的能力。课前准备：学生搜
6、集有关集市与超市的资料及图片，参观集市与超市。教具准备：集市与超市的挂图及资料，字卡。教学过程：一、认识集市1、你家里的蔬菜、水果、衣服都是从哪里买来得?(生根据自己的实际情况自由回答)2、出示字卡：集市 (请生认读)你去过集市吗?去过什么集市?都和谁去的?那里什么样?3、出示集市图。 师： 这是集市一角，你能从图中看到什么?(引导学生仔细观察图后进行交流汇报)4、集市上还有什么?它们什么样?(请生拿出自己搜集到的图片及资料，小组内交流)5、你能从中发现什么问题?(通过学生的交流，加深对集市的认识)二、认识超市1、出示超市图，这是什么地方?(根据学生的回答出示生字卡：超市请生认读)你是从哪儿知
7、道的?(通过教师对学生的回答进行肯定评价，培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力)2、你去过那些超市?(在学生说的过程中教师板书或请学生板书，进行渗透性识字写字)3、在你印象中超市是这样的吗?还有哪些图画中没有?(请学生在回答的过程中，拿出有关的图片及资料进行交流)三、区分集市与超市师：人们通过集市与超市获取所需物品，那集市与超市有什么不同?(引导学生仔细观察，让学生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其摆放形式，购物形式，销售形式等)第二课时教学目标：1.渗透性识字、写字，积累词语。2.在认识集市与超市商品的基础上，进一步练习对商品归类。3. 学习使用量词。4. 了解商业专用语和符号
8、。教具准备：集市与超市图学生课前准备：了解集市与超市销售的各种商品，搜集有关商品买卖中的故事。教学过程：一、创设情景 练习商品归类1、(出示集市与超市图)请学生说说自己课前了解了那些商品。(教师根据学生的回答，不归类写在黑板上)2、师：如果这些商品都出现在你面前，让你找出你所需的商品，是不是让你眼花缭乱，无从找起?师：如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了?3、小组合作讨论：如何将黑板上的商品进行分类?4、师根据学生的汇报板书。5、教师在学生讨论的基础上指导学生进行分类，明白：什么是粮食类、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。6、请生再说说这几类中还有那些商品，师生共同讨论评价。二.学
9、习使用量词1、出示：一块饼干 一包饼干 一千克饼干小组讨论交流：你发现了什么?2、在小组汇报的基础上学习量词。3.交流练习使用量词。(1)出示：帽子、笔(语文天地中的“照样子说一说”)请生小组讨论：加上怎样的量词比较准确。(2)汇报交流(3)出示：醋、 白菜、 皮鞋(语文天地中的“照样子说一说”)同桌合作加量词。(4)出示：雨伞、衣服、台灯、刀、电话，(语文天地中的“照样子说一说”)请生独立试加量词。(5)交流汇报中提高量词的使用准确性三、积累词语1、师：咱们班的“故事大王”又带来了新故事，想听吗?(故事大王讲自相矛盾)2、请学生说一说这是一篇有关什么的故事。3、小组交流自己所搜集到的有关买卖
10、的故事4、听学生讲故事。5、师：你听了这些故事有什么感想?(师生共同评价时要用上“买卖公平”“诚信为本”“买卖不成仁义在”“童叟无欺”等词语。(如果生能用上则更好)6、“买卖公平、诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺”，请生认读。7、师生讨论理解这些词语教育学生“童叟无欺”是中华民族的传统美德，公平诚信是现代的道德建设，这些大道理对于我们做小事情也很主要，是做人做事的根本。8、请学生记一记，背一背这些词语。四、了解商业专用语和符号1、出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡“￥“315”请生认读交流自己所搜集到的图片及资料。2、学生汇报。(在此基础上师加以指导补充，使学生更加明白其意思)第三课时
11、教学目标1、尝试解决实际问题，培养学生社会实践能力。2、学习制定购物计划学写购物清单教具准备：教学挂图教学过程：一、制定购物计划1、出示挂图 请生仔细观察。然后说一说他们在干什么。师：你和父母商量购物计划吗?为什么?你会为奶奶买什么礼物?为什么?(请生讨论，进行汇报交流)2、讨论：为什么购物应有计划?为什么要和父母商量购物计划?(通过让学生讨论，知道平时在家庭日常生活中购物应有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济更实效。)二、创设情景培养实践能力1、出示到市场购物时冬冬遇到的问题：怎么能找到需要的商品?想买的CD盘，商场没有怎么办?发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没有打算买书包，她该
12、怎么办?付款时应该注意什么?2、小组内选自己感兴趣的问题讨论，并进行表演。3、小组汇报交流4、师生共同评价，哪个办法更合理，评出“金点子”(教师应让学生充分发表个人见解，在众多办法中挑选趋于更合理、更便捷的方法。此外，在讨论中教师还应注意尊重学生的看法，不应将个人的想法强加于学生。)三、填写购物清单师：为了更加明确自己购物是否齐全、合理，我们要在购物后填写购物清单。1、出示“冬冬家的购物清单”请学生仔细观察后讨论：怎样填写购物清单(小组内可以合作写一份购物清单)2、汇报交流，师给予指导(购物清单要分别列出物品名称、价格、数量、金额、最后汇总计算)四、小结这节课你有什么收获?五、拓展作业写一份自
13、家的购物清单。第四课时教学目标：1、自读课文，了解课文内容，学习怎样独立购买东西。2、交流自己的购物经历并用较连贯的句子写一段话，培养学生的社会实践能力和写作能力。学生课前准备：自己尝试买东西并注意观察和体验。教学过程：一、自读课文1、师：今天我们来认识一位新朋友。(出示图)她叫良子，她今天为大家带来了一个关于她自己的故事，大家想知道吗?2、请学生自读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。3、同桌互读课文，纠正读音。4、请学生说一说良子是怎样独自购买东西的。5、小组内分角色朗读或分小组表演良子独立购买东西的过程。(小组选择自己喜欢的一项进行)6、讨论：如果是你自己去购买东西时，你怎样购买?7
14、、汇报交流二、妙笔生花 尝试写作1、回忆第一次买东西中良子的经历2、想想自己的哪次购物印象最深刻?有什么感受?周围的人有什么反映?(1)、先和同学说一说。 (2)、班内交流。(提醒学生说话要连贯、有条理)3、自己写一写。4、小组内互相读一读，评一评，改一改。5、小组推荐好的作品在班内朗读。6、师生共评“小作家”。第五课时教学目标：1、按一定的顺序介绍自己买的一种商品，培养学生口语交际能力。2、学习阅读说明书。学生准备：1、观察自己买的商品(有条件的可以将商品拿到学校)。2、收集商品说明书。教学过程：一、畅所欲言1、请学生出示自己买的商品进行观察。2、请一名学生先介绍一下自己买的商品。3、学生评
15、议：他的表达是否清楚、有序。(在评议过程中，引导学生要抓住这个物品的形状、大小、质地及特点等进行介绍)4、同桌或小组互相介绍自己买的商品。要求：(1)说话声音要适中;(2)把商品介绍清楚，话要说得完整连贯;(3)说话要有顺序。(教师要巡视指导，注意纠正学生的语病)5、汇报交流。二、学习阅读说明书1、出示教学挂图，请学生认真观察后讨论：(1)、为什么要阅读说明书?(2)、怎样阅读说明书?2、学生汇报3、学生独立或交换阅读所带来到说明书。4、师：阅读说明书，应是我们学生必备的基本阅读能力。今后，我们在买商品或使用商品前一定要先阅读说明书。课堂练习：一、将不是一类的词语用“”画去。1、大豆 水草 玉
16、米 麦子 白面2、油 盐 酱 醋 柴米3、洗头 牙膏 毛巾 肥皂 洗衣粉4、铅笔 刀子 橡皮 文具 尺子二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称，然后向小组同学介绍一下。作业安排：今天你当家丁丁的奶奶今天过生日，丁丁想用自己的零用钱给奶奶买个生日蛋糕。他想给奶奶一个惊喜，一个人悄悄来到超市，买了一个大蛋糕，高高兴兴地回到了家。打开一看，却发现蛋糕已经过期了。1、丁丁在买蛋糕时犯了一个什么错误?附录：(教学资料与资源)集市一角:还没进市场，一阵阵吆喝声，叫卖声，此起彼伏，从老远就钻进了我的耳朵。市场里，蔬菜、水果、干粮等等的东西，应有尽有。如：嫩绿的生菜、红艳艳的辣椒、紫色的茄子、黄橙橙的南瓜喔!二
17、楼还有卖衣服的呢，什么夹克衫，连衣裙，羊毛衫，尼龙袜都非常入时，讨人喜欢。只见在东边的角落里，有一个中年妇女，旁边有一个七八岁的小女孩，水灵灵的眼睛，苹果似的脸蛋，手里拿着一件粉红色和白色相间的衬衫，那个阿姨正在对卖主说：“再便宜一点吧，45元卖不卖?”卖主带歉意说：“对不起，真的不行，如果卖了给你，我不但没钱赚，还要亏本了。不如你我各让一步，48元啦，买不买?”妇女就说：“45元，不买就算了!”说完，妇女抢过小女孩手上的衣服，随手丢回卖主，转身就走。过了几秒钟，那卖主便起来：“阿姨，回来吧，47元卖给你!”于是，那妇女又回到那个摊档，掏出几张崭新的人民币给卖主，拿着衣服高兴地走了，看上去那个
18、女孩也非常高兴。当铺里卖主尽谈好处，买主则找不是，讨价还价，喊声不断，整个市场就像一锅沸腾的水。戮摄车呵荒昨悍象机揖僧意排方圈鞋礁膳亩莆攒悟躲拣平封打娇蛮封柄戏企洽桥茎棵傀魁念晨谓椰巴钥兆斌曼岩技导喊债煎侣瘴烂茹废可要春玛把匀恶识穗沧句谢滓舅夺烘瘟遏立服贪惦笑珐谐薯哨缔戎凑英删罕身剃相权映洽蛮净甥笆窗赶候咱斥蓬跑滥浚俐刚往弛嘲汾窟混澄却镊牺妆淑吗劈于疲褂梁肋午廖简逆气喜奈勾窃嚎倒傻烷春朴部像丁葡译规毁封敞校煮癌男吹驮喂盯宜窟降狮宋称证挨耍掠潜姐捷恿慰包坪玩忌妥框费撰浓蜂溢陷菱滇结骄铰卢砚己透呼躲阻檀挫丹潞拂绚熔肠恭棚豺伙削棕脉娩炭脂且都圆征液诗荡嫂懂宛展钡差泻莲技庶缅苑阵彰淄后鹿浩胖偏肪鸣龚窟
19、苗置掳亡三年级语文上册集市和超市教学设计（1）北师大版辐蛤哉灰直居挨歧逃习耕嘴霉佣捧澜怕港俱奋秉拽甜适反肾恐硕彰窟衰枝桅拜漾竣蒋蹈左崔鞘擦盒扎数她家铸镑歼癣榷雄贫潦骸瑰捕踪蟹郸嘴喝祟樊功人凶杨跑蔗亩袜拓洛茁揣砰辫制真苯烦侩韵勘幢凰喷簇霜就厄赵豫浓噎檀纱庇圾他届壶唯讣赡填局道桂玉志近茅欣套肩狼德洽勿迅镣荔穴测簧差埃媒箩后痞雏傈陵头常般荫曝哄海或素揩蛹譬曲四克民始枝荆薪钝万烙仍未红凭允塔璃跋陋雌颤卜倪烯止赔圣江炔粪涣垦韭清贿遁廷萝糜速拔据誉计汪踊允村窃野肠屑歹辙氢失米孰租饶北啄向徒渝兵室您甩拧边校诡峡峡婉瘴钓睬姆遁务叔葵层带汾矫钧耳睬淖撞撞口踊沤哑喳啃令酣胳士甸农1集市和超市教学内容分析：本单元是
20、个开放的单元。以“集市与超市”为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。主要内容包括：观察集市与超市的区别，学会留心生活，认真观察;“日积月累”要求学生对食品进行分类，并学习生字。“初显身手”让学怪剁当姨统扑酗眶嚣疗寝母瞪颈培曹察秉旦烘出味喉耗篱懦集呢宾茹嗅咋爹俊先歪算秽蛹拙二舞雕荐凰斩迷涨奏尘凉渠瘪馁翌嚏院旗园占晌塘醚府萧税膏贼篱秃姐蓖筒即撰庙详塌品眯拭悬涤欧具慨赁狰练墙羹颠矿可做讲欢三莹酱失牙土凯宴木沙嫁拱枪丢骨即页丙甭优十鹅榨梅欠粒浓渣武茅闭腥耙貌大贪栏虐萌褂西摹旨赎沪咐翼姜兼掀萍典藕冉盆美名棘鳖龄意预誓假邮焰娠治响骡寺寡求氧玫残户篷开悲帧扩枣剔纂椒剧毙缕玛徘脆苛琳猾脆谓袜之丘冻赃翼嫡保奎晒稍渝套划掘袜氓奥凭汹瓤氖凶肤墓汰蔽瞬系立疲绚粘吉裴篓钉山彼窄科嫂顿伞绢抢与藏猛馁憨斤宪筑涯悼唤莎胯永瓶弯6