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1、凤山幼儿园 2016 年区域活动创设园本培训工作计划一、指导思想坚持以师德建设为中心， 以提高教师综合素质为目标， 以现代化教育观念为 指导，以幼儿园教育指导纲要 精神为主线， 注重教师教育观念的转变与更新， 突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用， 形成实、 活、新 为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。而区域活动，这项活动就一直受到孩子们的喜欢，特别是我们大班的孩子， 从小班就接触一直到现在， 它能促进幼儿全面素质的形成， 发展和提高。 这项活 动是有目的有计划的一种学习活动， 让幼儿在自立、 自由的探索活动中学习、 探 索，掌握知识。我们
2、把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动 与表现的良好环境和机会， 它可以合理地安排各项活动， 提供充足的能刺激幼儿 活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。二、活动目的：1 、探讨如何将主题活动延伸到区域活动中，并创设与之相适应的环境。2 、通过观看录象与研讨等形式，引导教师对区域环境创设的构建。3 、通过研讨各班制定区域活动的环境布置计划。三、活动的准备：（ 1） 请用一段话概括你对区域环境的理解（ 2） 怎样根据班级现状（活动室小）合理摆放、创设区域环境？（ 3） 哪些 区域环境 需要不间断的调整，哪些区域环境需要根据主题进行创 设？四、培训内容：区
3、域活动创设五、培训对象：凤山幼儿园全体教师六、培训时间：2016年 4月 16日 上午 8：30-10 ：30（观看录像与议论）下午 14： 30-16 ：30（点评与现场制作）2016年 4月 23日 上午 8：30-10 ：30（区域制作研讨）下午 14： 30-16 ：30（分享学习心得）七、活动的组织形式：观看录象、讨论、智者点评、现场制作点评。八、活动的组织过程：1、主持人（梁园长）阐述活动意义与重点线索，教师交流主要观点与认识。2、观看录象、分组交流（ 5 分钟）怎样根据班级现状（活动室小）合理摆放、 创设区域环境？哪些 区域环境需要不间断的调整，哪些区域环境需要根据主题 进行创设？根据我园园本课程各班级可生成哪些区域？ 规则：每组请一代表发言，时间为 3 分钟。3、现场制定区域活动的环境布置计划。 规则：以本班级一区域活动为例， 具体阐述环境创设的目的意义和对于幼儿的价 值取向。4、现场制作点评：根据各班级制定的计划，现场点评、修改。（一周内完成， 并进行园内观摩）九、主持人总结 、 归纳提升。凤山幼儿园