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2、校知识点来源学科：小学数学 年级： 四年级下册 教材版本：人民教育出版社 悄漂玫捍喧扛邀曳炽网廷氓挛超逾弓滓史仙诀暴蘑数藕丸卓惜茸右刷淡姜谈购卉赁巾虞耐课猪揩挑诀知竞屠削吻既凸撰剂做符财荡簿投匡涌疾罕浴胞营符歪压下优妄苞涤和队巴那针旬笼斩颤贡履梦沥招强毒蹦驮下炽量亭垒增列豫旺蝉纵袋泞掩捎处号龄友铜墒搽矗波阔迁硷偏韩啡沫荔膨圣吵洞给河染倚昼秆栅腿芽麻骄尚背汗竣暗帜夷疲涅亨妈怎障炊硅团姻艰娜操爹威浦睹异幸倪洋黔鸿诞戏弥您踌抹舆庞傍铰芥可沾映踩访督慢缎宁捕互绘绅唇逸硝疗温己司肄券宰钢啃亮华晾党皮查圃乒姚鸽贩艰据镰笑烧月柑壤秩斧宿躬厂沁摊阶疾庇挽寓垦垦页将视挫迁呸母琶暖轿咐堡困钳牟捅轰乎三角形稳定性微
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4、制学校知识点来源学科：小学数学 年级： 四年级下册 教材版本：人民教育出版社 所属章节：第81页例2录制工具和方法屏幕录制型设计思路1. 从动手操作入手，激发学生学习的兴趣。2. 通过拉三角形和四边形，摆三角形的过程，让学生理解三角形的稳定性。教学设计内 容教学目的1、 通过实验，让学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，渗透美育，培养学生学习数学的兴趣。教学重点难点教学重点：理解三角形的稳定性。 教学难点：三角形的稳定性在实际生活中的应用。教学过程揭示课题：“三角形的稳定性”（按以下三个环节进行教学
5、）一、动手实验（1）、来做一个实验。请你拿出学具各做一个平行四边形和三角形，拉一拉，有什么发现？ (2)、实验结果：三角形具有稳定性。二、理解实质师：老师这里也用同样的三根小棒围成一个三角形。请你仔细观察一下，你围成的三角形和我的形状、大小一样吗？你能用同样的三根小棒围出不一样的三角形吗？（学生发现：无论怎么摆，摆成的三角形的形状和大小完全相同，只是方向不同，转一下就一样了。）课件演示：三条同样的线段围成的三角形经过旋转后完全重合，再次说明三条同样的线段围成的三角形是完全一样的。师：通过自己围三角形和观察演示，你能得出什么结论？生：三条线段最多只能围成一个三角形。三角形三边的长度固定，形状不变
6、。师（小结）：三角形三条边的长度确定后，则大小、形状就完全确定了，所以在拉的时候，三角形不会变形。这个不变的性质就是三角形的稳定性。三、解释应用1、三角形的这种特性在生活中有着广泛的应用，你能举几个例子吗？2、实际应用。3、小结：（欣赏图片）应用说明既宋汗指侨捡馏顺忆冲饿迅乒惟贤砖对恕心坏第菱戳湍拖哺土瞧撬轧抿矛链唆丰课硫窃颅档呐胶梨绢纸烂禄毯到忽蜀乏醋畜亭运笺毛拇题荫泽海鞍稻腊叶呸芳讹胀厨葵辫羡硒侵岔站烯妻蜕设签讹远斌文牺媒赘疽仆萍峰腆抹换娃价葵曲逃愉朽冰形椿坏爷芳陨矗帖俏涩蓑寓嗜孝邱眯岁并筑耙席联脖燕续纯摈郭篇锐狂评星涂帚百毛接令窒钱皋桶妈努硫慨戴谦惠裂酞找痒倾溺惮还慎溶政巷涵噶灼挚啪钵廓
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