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1、学习好资料 欢迎下载 （西师大版）三年级语文教案 绿手指 教学要求： 1 1 用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。 2 2、 有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 3 3、 懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 教学重点： 1 1 有感情地朗读课文，复述课文。 2 2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理。 教学难点：理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识 教学准备： 1 1 课文录音。 2 2、多媒体课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。
2、学习课文第一自然段. . 教学程序 教师活动 学生活动 复备 课题引入 同学们，我们的双手有什么作用 呢? ? 你们注意过我们的手指是什 么颜色的吗？ 学生自由发言 板书课题 板书课题:6:6 绿手指 读课题，对课题质疑。 初读课文， 整体感知 出示问题：“绿手指”指的是什 么？人们为什么称她为“绿手 指”？ 自由读课文，读准字 音，结合上下文理解词 语：绿手指、称赞、金 盏花、伺弄、沮丧、满 怀信心、兑现、验证。 检查读书效 果 出示生字卡片，练读。注意读好 翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻 音。 指名分段朗读，教师正音。 再读课文，思考：你读明白了什 么？还有哪些冋题不明白？ 读生字。 分段读
3、课文，把课文读 通读准。 学生针对课文进行自 主学习、交流、互相质 疑。 再读课文， 理清文章脉 络 读完课文，我们回忆一下，每一 段讲了什么意思？现在请你们 以小组为单位进行讨论。 请小组代表发言。 请你找出自己喜欢的段落在小 小组内互相交流，推代 表准备发言。 反馈学习情况。各小组 互相补充修改断意。 朗读自己喜欢的段落， 学习好资料 欢迎下载 学习课文第 一自然段 小结 组内读一读，说说喜欢的原因。 齐读课文第一自然段，注意读正 确、流利。 你读懂了什么？ 是呀，简简单单的三个字，说出 了人们对园丁的称赞，被人们称 为“绿手指”可真不简单，那你 们知道这位老奶奶为什么被人 们成为“绿手指
4、”吗？我们下节 课继续学习课文。 小组内进行评价。 齐读课文第一自然段 理解“绿手指”的含义。 第二课时 教学目标 1 1 学习课文 2 26 6 段。 2 2、学习课文、抓住课文重点词语，体会文中重点句子的含义 教学程序 教师活动 学生活动 复备 复习，导入 听写本课生字、词语。 听写。 新课 过渡：通过上节课的学习，你知 道了什么？ 回顾课文主题。 精读课文， 指名分段朗读课文。 朗读课文。 学习重点段 讨论老奶奶是怎样培养出纯白 组内讨论学习，各抒己 落 色的金盏花的？老奶奶培育的 见，发表自己的见解。 结果怎样？ 听取小组学习情况汇报。 小结：这为老奶奶精心伺弄金盏 花，她挑选一株颜色
5、稍微淡的， 让其自然枯萎，第二年把它的种 子种下去，然后在挑选颜色淡的 反馈学习情况。 花的种子栽种，循环往复，经过 朗读重点句“就这样， 了 2020 年，终于开出了一朵纯白 一年又一年，春种秋 色的金盏花来。 收，循环往复。老奶奶 出示文中重点句就这样，一年 从不沮丧，从不怀疑， 又一年，春种秋收，循环往复。 从不怀疑，满怀信心地 老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从 栽种着金盏花。” 不怀疑， 满怀信心地栽种着金盏 花。 谈感受。 你想对老奶奶说些什么 有感而发，自由发言。 起初，家里人对这件事情是什么 因为老奶奶根本不懂 态度？家人为什么那样说？（引 植物遗传学，而且连植 导学生从第二自然段中
6、找出理 物学专家都做不到，所 由） 以老奶奶家里人一致 学习好资料 欢迎下载 总结全文 板书： 6 6、 此时，你认为老奶奶的佳人会说 什么？ 当老奶奶把这纯白色的金盏花 的种子寄给园艺所时，有发生了 什么事情？ 此时，老奶奶又怎么对他们说 的？ 你们说老奶奶能种出黑色的金 盏花吗？ 你能说说黑色的金盏花是怎样 种出来的吗？ 学了这篇课文，你有什么感受或 收获？ 小结：是呀，不论我们做什么事 情，只要认定目标、持之以恒， 再困难的事情都会办成，这就是 “有志者事竟成”。 反对老奶奶做这件事 奖金不能兑现，因为年 代久远。 “只想问一问，你们想 不想要黑色的金盏 花？我也能种出 来 ” 7来 0 0 0 0 0 0 自由发言。 联系实际谈感受 绿手指 - 好园丁 - 老奶奶 - 认定目标、坚持不懈