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1、学习好资料 欢迎下载 虫鸟歌 教学目标: 1. 认识本课生字，会写 8个生字。 2. 朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。 3. 正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。 教学重点：学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。 教学准备： 老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。 教学时间：12课时 教学过程： 一、 激发兴趣，导入新课师： 孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我 们的课堂，想认识它们吗？ （多媒体课件：依次出示 8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。
2、 ） 师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们 一起快乐的学习吧！ 二、 自读课文，认读生字 1 2 “鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。 3 虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（为什么它们都是虫字旁呢？） 鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？） 羽字旁：翱、翔。（为什么是羽字旁呢？） 4 么动物。 三、 读悟结合，了解特性 1 你赧倉吹驸口小动物?门白读,把你区喜疚怕一句儿販读好。并门豪地读给你同桌的小 伙伴听，相互评一评，看谁读得好。 2 仝班交流，读出你母宫欢的一句，说说你为什么喜欢。（师相机点拨，启发学生相互交 流，相互补充，引导学生正确了解
3、各种小动物的特性，并把自己知道的有关知识、资料进行交流。） 四、 美读儿歌，熟读成诵 这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子 里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。 1 2 问：蜻蜓，答：点水 3 学习好资料 欢迎下载 （重点指导读出词串的节奏感、美感。） 五、 指导书写，交流展示 1 不起，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的知识，儿歌读得也美。希望你们能把 生字写得漂亮，工整，能做到吗？ 2 说一浣怎槽來写妊这8个字。特别是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。 3 3 交肚股示； 六、 自主实践，知识迁移 1 生交流收集的资料。 2 如口：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡 附：板书设计 蜻蜓蝴蝶（昆虫） 孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰（鸟类）