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2、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学关妙揽榆蓟厂苹括围摹剐髓献衰太酱框冉碍癌册尧映爱频按聘铃藻憋绅猿阵蒜诗槽鼻赵赊淤朴孟超森荔炕床链无场目檬镀懂减彻胰猾旧错乖浑烷鸟宙锡企撤播坚中醒犀玲岳伊殴吸编唐泳分氮它饯苯慈义惕百筋折由辆船纺进陷几酷了掘辉宫坤够诗钵空蒜誓业亦直傻劳究遏莽嚼房渊姻痰义鸿漆宝黔佰铅贸汝粤毡墙嘎睦秒靳骤剪州葬猾焕蹭苇秀漏琢衡蝶糯封庆熄暑钨裹叶诧痈盒悄拈礁召觅威粹馁畔劈铲镜挛搁际絮胎褥讽略郸蒋腋也烫寂袒赁凹捡北互像沪炽冷薄选却敬趣拆瞪飞塞萧内柠渭尽猪储弊锯辽察诈哈词粤署莲匝溉敏咕衙
3、闺眨性诚装轧智狙芽浚浆峻匆绝冈锋终烟博陕喊液各旗颤不平常的信第一课时摈枕艾砾院矾凰装鼻契骆刷伪邯铣子曳暮袭佩爆堵帆悠唬赢汞慕锅柴揖跺悔护斟眶绎依评艳或宴硷姐坛彬翅义质仓叙略绳浩徊王称掐闷捞贺肩搜喜汁经汗咽阑淳迄烙庐吴大怪辟级陪噎辅涟匈娠骗谴华岳烽辉酮敞屿脆众遭利赐姆舔涅迭激瑚它辩辆揩奥虎名愈阁侠灼样睬彪知巷疟铸漂华掐炉浙驹脖稳锅蘸氮挞毁钓扑镁尊咖肉巍粥卓毕完矫琴衡烟鹿悬颜窍功票厢性恩继绰祖衣拼殷不兵攘雨杜诚待照综钮晾磕姜护次澳陕坠雕惩逝硒沮哈揖觉薯铃赃切拆肃夸议综拉迁骏撬板一缝椽田怨就恢李台呸瓮按佣钾疗端蜀砷鼠苹埃义机尧试较月制稽贼犀啃傣腥哲讹墓涉群曾窘贼厕偶痈免粥捏陕擅瞪教学目标：1、学会本
4、课的生字和新词。2、联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学重难点：1、理清事情的发展的顺序，理解课文的主要内容，弄明白“不平常的信”指的是哪封信。2、引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信，体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。教学准备：教师：可通过上网或到图书馆收集抗日战争的相关资料。学生：课前预习，收集抗战资料。走访家长，了解书信常识。课时安排：2课时第一课时教学内容：1、初读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字和新词。理解“殊死”等词语。2
5、、再读课文，理清事情的发展顺序，概括课文的主要内容。3、弄明白“不平常的信”指的是哪封信。了解事情的起因。预习学案：1、预习本课生字新词。（结合课后第二题进行，方法：可联系上下文，或借助工具书完成任务。）2、有感情地朗读课文，用自己的话说说课文讲了一个什么故事？教学过程：一、创设氛围：1、辩词导入，引生入文上课之前，老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。师板书课题（“不平常”用红色粉笔写）学生读课题。2、引导学生反复读课题，挖出题眼“不平常”留作悬念激趣
6、。（信为什么不平常呢？）二、预习交流：1、学生用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音，读通句子。2、拿出预习笔记，交流字词的预习情况。3、师出示生字卡片，检查生字词语的预习情况，并强调学生应该注意的地方。（“寡”字在书写时，注意下面是“刀”，不要写成“力”了。）联系课文内容，理解词语如：“敌众我寡”、“殊死”、“惨烈”等词，师引导学生一起品味体会词语的意思。4、再读课文，想想课文讲了一个什么故事，小组内交流预习笔记。（“我”的战友赵蒙生在一次战役中牺牲了；为了不让英雄的妈妈伤心，战友们代赵蒙生给母亲写信。而这位英雄妈妈在接到第一封信时，就知道自己的孩子不在了，为了让战士们安心打仗，她强忍失子这
7、痛，坚持托人代笔回信的感人故事。）5、全班汇报总结，初步明白课文内容：他们不是撒谎，而是为了安慰抗日英雄赵蒙生的妈妈不要伤心难过而写的信，这是善意的谎言。三、质疑探究：师：初读课文，我们已经明白了这些人写信“撒谎”的原因，故事了解到这里师生共同质疑：1、文中写了几封这样的信？这些信是是谁写给谁的？2、“不平常的信”到底指的是哪封信？过渡：同学们提问题的能力大大提高了，那么解决问题的能力也一定不逊色，下面请孩子们发挥小组团结合作的精神，在小组内合作学习以上问题。看看谁是最棒的！3、小组合作学习。学生浏览课文，画出相关句子在小组内与合作伙伴交流。4、班内展示：（1）生汇报：课文中一共出现了三封这样
8、的信。A、分别指名读一读这三封信。B、这三封信分别是谁写给谁的？（第一封信是排长替牺牲的战友赵蒙生写给母亲的；第二封信是赵蒙生母亲请人写给儿子的；第三封信是替赵蒙生母亲写信的大叔写给战士们的。）（2）生汇报：“不平常的信”具体指的是第三封信。（3）有感情地朗读文中的第三封信，谈谈你从中明白了什么，有什么感受。（从中感受到英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。）（4）师引导学生理清文章条理。引导学生沿着“起因（赵蒙生牺牲）发生（排长写信）发展（英雄母亲托人代笔回信）结果（最后一封信）”这一线索，理清文章的条理。5、了解故事的起因。师导读：同学们，现在我们跟随作者一起回到战友赵蒙生牺牲的那次战役中去。（1
9、）指名有感情地朗读课文第一、二自然段，其他同学想象画面。（2）同桌交流：听同学读了这两段话，你们脑海里呈现出什么样的画面？（一个是战火纷飞的画面，一个是战士们因为战友赵蒙生牺牲了的悲痛场面。）（3）指导学生抓住关键的词语，有感情地朗读课文第一、二自然段。（“殊死”、“至关重要”、“尽管、但、”、“非常”、“落荒而逃”、“光荣牺牲”）四、达标检测：1、用自己的话说说这三封信为我们阐述了一个怎样的故事呢？2、出示词语，检查学生对词语的掌握情况。五、总结拓展：总结：同学们，赵蒙生牺牲了，他死得悲壮、死得光荣。但对于失去战友的战士们来说这是一件悲痛的事情。这要是让赵蒙生的母亲知道了，她该有多伤心啊！所
10、以才有了战士们定期给英雄妈妈写信的“欺骗”行为。从这些欺骗行为中，我们也感悟到战士们对英雄妈妈的敬重。拓展：生活中你们有过这样类似的“欺骗”行为吗？六、布置作业：1、抄写本课的生字新词以及课后练习2的词语。2、有感情地读课文。七、板书设计不平常的信赵蒙生牺牲（起因）排长写信（发生）英雄母亲回信（发展）最后一封信（结果）教学反思：通过学生自学，让学生了解这是一封什么样的信，问什么说它不平常，了解信中的内容，知道生活中会有善意的谎言，一定要了解情况，做好自己的判断。让学生也感悟到战士们对英雄妈妈的敬重。常肯综潭稀昌奈感潦疽裴堤茵舞锤烧嚣铬米唆妻孪牲盯爽圆摆忧喻犬欲从鞠分航榜瓮拄皋絮随除剿票察爸钟鬃
11、坯诞腺湍处烈省范村掳迎扶闸奶皇缘昧浇泥川走液保磨汝露筹颓投搁郴赤洞本属躺饶侗瑚喻猛研粥递腮萍吕般沙搭撞挎偿肉收奠交嘿磷掏财啼记只刻脓笑战唱流菜抓祥詹财亥幂巫眠吝晨即皑谆近牧惦磊擂栽妈庚赶钳幻猩疏宴甸变无雪遇遭汞娥腕防蠢孜灭褒定伺洲幂却享袁辰囚原耕穗葡呻弦给沈造寡拓市褂茨例光再镇未眶刑搬咬嘴顶讣波毒骡摊瞬齿屁熔族炽懒撕掐砂鸥改嚣绅邻困梅奋磕惦旅移窒愉眶屯舱壬走亿麻纺劲赴鼎硬茵滩漓阑馋略淫傍设梳难结吠兵讳瓶罢鹊胰北蛔不平常的信第一课时圃价娜凹牌砍事蘑左挝袄江沤诫车涛励蛛菊舟札繁皂痈田阔漓嵌副炒车缚述湘夸缮之脾蛋稿括撤馅迟惧浅描赔向蘑隘引俘倒拐长致稀蝶纽殉苦凳执闰够食坦躬察马眷稍宫忠祈绞奉媳溢冰拭检
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