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1、教学资料参考范本幼儿园大班社会兔子先生去散步撰写人：活动目标：1. 大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。2. 认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。3. 乐意表达白己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。活动准备：兔子先生去散步ppt活动过程：一、引出主题1、老师在ppt上放两张图片（大润发和肯德基），2、提问：小朋友这是什么地方？你怎么知道？（从标志中看出来 的）二、感受故事1、出示图片第一页，引导幼儿观察兔子的家和兔子的标志小朋友这又是谁的家呢？为什么？（因为有兔子的标志）小朋友可真棒，这就是小兔子的家，那这只小兔子是男孩还是女 孩呢？为什么？那我们叫它兔子先生好吗？跟它打个招呼。2、
2、放映兔子先生散步去的ppt,引出故事这一天，天气怎么样？你怎么知道？天气那么好，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？（到 外面很轻松地、慢慢地去走走）你想和兔子先生一起去散步吗？我们一起去看看路上还有什么好 玩的标志呢？3、欣赏故事，认识标志（教师加上语言、情节）(1) 兔子先生过了桥后，咦？接下来的这个标志好奇怪啊？这是 什么标志？(小心斜坡)我们平时过桥的时候应该注意什么？上桥、下桥的桥面很陡，我 们要怎么做呢？要慢慢走，小心摔跤。瞧，这兔子先生走得太急了从 斜坡上滚了下来。(2) 接下来的是什么标志呢？(3) 他掉到了洞里，这是谁的家？在这里你发现了什么标志？兔 子先生看不懂这个标志
3、！小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会 怎么做？(幼儿尝试求助)小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，互相 帮助。(4) 刚才大家在一起看书的过程中，我看见你们一直在笑，为什 么笑啊？”(觉得有趣、好玩、搞笑)4、教师总结兔子先生散步的路上发生了有趣的事情令我们觉得很好笑，但是 如果没有这些标志提醒的话，会怎样？(更加倒霉的，说不定在散步路 上就要发生危险了 !)说明这些标志的作用非常大，有了这些标志兔子 先生的散步才能够化险为夷、顺顺利利的，你们说对吗 ？三、回归生活1、画面转到了幼儿园，兔子先生这次又去散步，来到了我们幼儿园，这里也有很多标志， 我们来帮助兔子先生认识认识。大家讨论，与同伴交流，起来回答。2、在我们生活中还有很多标志呢，下次再去仔细找找吧！3 / 3